ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > معوقات استخدام معلمات الطفولة...>الوصف

معوقات استخدام معلمات الطفولة المبكرة للتقنيات التفاعلية في التدريس

المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الغامدي، سعيد محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ghamdi, Saeed Mohammed Abdullah
مؤلفين آخرين: المعاري، عامر مترك (مشرف)
المجلد/العدد: ع37
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2021
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 454 - 476
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1436086
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
مرحلة الطفولة المبكرة | طرق التدريس | التقنيات التفاعلية | المناهج الدراسية | المؤسسات التعليمية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

25

حفظ في:
المستخلص: سعى البحث إلى التعرف على معوقات استخدام معلومات الطفولة المبكرة لتقنيات التفاعلية في التدريس. استعرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن مفهوم درجة استخدام، ومعلمات الطفولة المبكرة، والتقنيات التفاعلية، والصعوبات. واعتمد على المنهج المسحي التحليلي. وتمثلت أدوات البحث في الاستبانات الإلكترونية، وتم تطبيقها على عينة عشوائية عنقودية مكونة من (162) معلمة من جميع معلمات مدارس الطفولة المبكرة للمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم محافظة بيشة في الفصل الدراسي الثاني (1441/1442). وأشارت نتائج البحث إلى أن هناك حاجة عالية جدا إلى التقنيات التفاعلية المتعلقة بـــــ (جهاز بروجكتور، السبورة الإلكترونية، المعامل الافتراضية، الشاشة التفاعلية، المكتبة الإلكترونية) في مدارس الطفولة المبكرة في بيشة. وأوصى البحث بضرورة إعداد برامج ودورات للمعلمات توضح أهمية استخدام التقنيات التفاعلية في التدريس ومواجهة المشكلات المتعلقة بالتقنية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.