فاعلية تصميم بيئة إلكترونية لتنمية مهارات استخدام الفصول الافتراضية لدى أعضاء هيئة التدريس واتجاهاتهم نحوها
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
|---|---|
| الناشر: | مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح |
| المؤلف الرئيسي: | معوض، غادة شحاتة إبراهيم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mawad, Ghada Shihata Ebrahim |
| المجلد/العدد: | ع40 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | شباط |
| الصفحات: | 637 - 672 |
| ISSN: |
2663-5798 |
| رقم MD: | 1436128 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
بيئة تعلم إلكترونية | إدارة بيئات التعليم الإلكترونية | الفصول الافتراضية | E-Learning Environment | Learning Management | Constructivism Theory | Virtual Classroom
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
24
| المستخلص: |
يستهدف البحث الحالي قياس أثر تصميم بيئة تعلم إلكتروني لتنمية مهارات أعضاء هيئة التدريس في استخدام الفصول الافتراضية بعد القيام بتحديد المهارات اللازمة لاستخدام الفصول الافتراضية، والتعرف على فاعلية الفصول الافتراضية، حيث تألفت عينة البحث من المجتمع الكلى لأعضاء هيئة التدريس بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز مع اختلاف تخصصاتهم وعددهم (25) عضوا من أعضاء هيئة التدريس من مختلف التخصصات. وأظهرت نتائج البحث الحالي التوصل إلى قائمة بالمهارات اللازمة لاستخدام الفصول الافتراضية، ووجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى معنوية (0.05) بين متوسطي درجات عينة البحث في القياس القبلي والبعدي لبطاقة ملاحظة الأداء المهارى لصالح التطبيق البعدي وكان لها حجم تأثير كبير وكذلك اتضح أن لدى أعضاء هيئة التدريس اتجاهات إيجابية نحو استخدام الفصول الافتراضية والرغبة في استخدامها. The present study aimed at designing Electronic learning environment based on constructivism theory to develop the skills of faculty members to use the virtual classes, after determining the bases and criteria for using virtual classes and identifying the effectiveness of virtual classes. The research sample consisted of the faculty members of Prince Sattam bin Abdul Aziz with different specialties and number (25) members of the faculty members from different specializations, and was applied in the sixth week and the seventh semester of the first semester of 2018. The results of the study showed statistically significant differences between the average of the sample scores in the There were statistically significant differences between the grades of sample of the pre and post- observation card according to of the post observation, and faculty members have positive attitudes toward using virtual classrooms. |
|---|---|
| ISSN: |
2663-5798 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجية التعلم المعكوس ببيئة تكيفية فى تنمية مهارات تصميم الاختبارات الإلكترونية والدافعية للإنجاز لدى أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: معوض، غادة شحاتة إبراهيم منشور: (2020) -
واقع استخدام المعامل الافتراضية في تدريس مقررات العلوم من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية العلوم جامعة الملك خالد واتجاهاتهم نحوها
بواسطة: طه، صفاء محمد الواثق إبراهيم منشور: (2022) -
أثر اختلاف نمطي الفصول الافتراضیة (المتزامن - اللامتزامن) على تنمیة مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونیة لدى أعضاء هیئة التدریس والاتجاه نحوها
بواسطة: هلال، منتصر عثمان صادق منشور: (2018) -
اختلاف نمطي الفصول الإفتراضية "المتزامن - اللامتزامن" وأثره في التحصيل المعرفي والأداء المهاري لإنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس والاتجاه نحوها
بواسطة: هلال، منتصر عثمان صادق منشور: (2020) -
أثر استراتيجيات تدريب إلكتروني مقترحة "الفصول الافتراضية - التدريب الذاتي بالفيديو - الفصول الافتراضية المعكوسة" في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية والاتجاه نحوها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم
بواسطة: حميد، عبدالرحمن أحمد سالم سالم منشور: (2020)
