أثر اختلاف نمطي الفصول الافتراضیة (المتزامن - اللامتزامن) على تنمیة مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونیة لدى أعضاء هیئة التدریس والاتجاه نحوها
| المصدر: | تكنولوجيا التربية - دراسات وبحوث |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية |
| المؤلف الرئيسي: | هلال، منتصر عثمان صادق (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Hilal, Montaser Othman Sadik |
| المجلد/العدد: | ع36 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 529 - 586 |
| ISSN: |
2636-3364 |
| رقم MD: | 971078 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
222
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر اختلاف نمطي الفصول الافتراضية (المتزامن/ اللامتزامن) على تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس والاتجاه نحوها، باستخدام المنهج الوصفي والمنهج التجريبي. وجاءت الأدوات متمثلة في اختبار تحصيلي، وبطاقة تقييم الأداء لمهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية، ومقياس الاتجاه نحو استخدام الاختبارات الإلكترونية، وتم تطبيقهم على عينة مكونة من (42) عضو من أعضاء هيئة التدريس بكلية الاقتصاد والإدارة جامعة القصيم، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين بالتساوي بواقع (21) عضو لكل منهم. وقد خلص البحث بعدة نتائج ومنها، وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات أفراد العينة في التطبيق القبلي لاختبار التحصيل وبين متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي، لصالح المتوسط الأعلى وهو متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي. كما أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً بين متوسط درجات أفراد العينة في التطبيق القبلي لبطاقة ملاحظة الأداء العملي وبين متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي لصالح المتوسط الأعلى، وهو متوسط درجاتهم في التطبيق البعدي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2636-3364 |
عناصر مشابهة
-
اختلاف نمطي الفصول الإفتراضية "المتزامن - اللامتزامن" وأثره في التحصيل المعرفي والأداء المهاري لإنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس والاتجاه نحوها
بواسطة: هلال، منتصر عثمان صادق منشور: (2020) -
أثر اختلاف نمطى الفصول الافتراضية "المتزامن / اللامتزامن" على التحصيل وتنمية مهارات إنتاج الألعاب التعليمية الإلكترونية لدى طالبات رياض الأطفال
بواسطة: شعيب، إيمان محمد مكرم مهني منشور: (2016) -
فاعلية اختلاف حجم المجموعات المتزامنة بالفصول الافتراضية في تنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية والاتجاهات نحو التقنية لدى أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: أحمد، محمد جابر خلف الله منشور: (2017) -
أثر استراتيجيات تدريب إلكتروني مقترحة "الفصول الافتراضية - التدريب الذاتي بالفيديو - الفصول الافتراضية المعكوسة" في تنمية مهارات إنتاج المقررات الإلكترونية والاتجاه نحوها لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة القصيم
بواسطة: حميد، عبدالرحمن أحمد سالم سالم منشور: (2020) -
تصميم منصة إلكترونية قائمة على تطبيقات الذكاء الاصطناعي لتنمية مهارات إنتاج الاختبارات الإلكترونية لدى أعضاء هيئة التدريس
بواسطة: السيد، رضا نبيل الوزيري منشور: (2023)
