يجب تسجيل الدخول أولا
The Effect of the Double Entry Journal Strategy on Developing Ninth Grade Students' Performance in Creative Reading
| المصدر: | المجلة العربية للنشر العلمي |
|---|---|
| الناشر: | مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح |
| المؤلف الرئيسي: | Qudah, Eman Mohammad (Author) |
| مؤلفين آخرين: | Baniabderlrahman, Abdallah (Co-Author) , Sadi, Imad Tawfiq (Co-Author) |
| المجلد/العدد: | ع21 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2020
|
| الشهر: | تموز |
| الصفحات: | 10 - 18 |
| ISSN: |
2663-5798 |
| رقم MD: | 1436171 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القراءة الإبداعية | مجلة المدخل المزدوج | طالبات الصف التاسع | Creative Reading | DEJ Strategy | 9 th. Grade Students | EFL Students
|
| رابط المحتوى: |
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة أثر استراتيجية مجلة المدخل المزدوج على طالبات الصف التاسع المهارة القراءة الإبداعية. عينة الدراسة تكونت من شعبتين بعدد 60 طالبة من المدرسة النموذجية لجامعة اليرموك. الشعبة الأولى تكونت من 30 طالبة وكانت للمجموعة التجريبية والتي تم تطبيق عليها الاستراتيجية. بينما الشعبة الثانية تكونت من 30 طالبة وكانت للمجموعة الضابطة والتي تم تدريسها بالطريقة التقليدية نتائج الدراسة أظهرت أن المجموعة التجريبية تفوقت على المجموعة الضابطة في الامتحان البعدي. النتائج أظهرت أيضا أن استراتيجية مجلة المدخل المزدوج لعبت دورا مهما في تطوير أداء الطلاب في القراءة الإبداعية. This study investigates the effect of Double Entry Journal strategy (DEJ) on 9th grade students' creative reading. The sample of the study consisted of two intact sections of 60 students of Yarmouk University Model School. One section (n=30) was assigned as the experimental group, which was taught by using the DEJ strategy. While the other section (n=30) was assigned as the control group which was taught according to the conventional method. The results showed that the experimental group outperformed the control group (α = 0.05) in the reading post test mean scores. The results indicated that DEJ strategy played an important role in developing students' performance in creative reading. |
|---|---|
| ISSN: |
2663-5798 |
عناصر مشابهة
-
The Effect of the Double Entry Journal Strategy on Developing Ninth Grade Students' Performance in Creative Reading and their Attitudes Towards it
بواسطة: قضاة، إيمان محمد منشور: (2019) -
The Effect of the Double Entry Journal Strategy on Ninth-Grade Students' Attitudes toward it in Creative Reading
بواسطة: قضاة، إيمان محمد منشور: (2021) -
The Effectiveness of Task Performance Based on Self-Regulation in Developing English Creative Reading Skills for the Linguistically Talented Student Teachers
بواسطة: Badawy, Wafaa Mostafa Ebeid منشور: (2018) -
The Effect of Using Story Mapping Strategy on Fifth Grade Efl Students' Creativity and Performance in Writing
بواسطة: الشديفات، حسناء محمد سليمان منشور: (2021) -
Effects of Using Two Questioning Strategies on the EFL Ninth Grade Students' Achievement in Reading Comprehension and their Motivation Towards Reading in English.
بواسطة: Al Zou'bi, Abd Allah Hussein منشور: (2012)
