| LEADER |
04845nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2183227 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 760006
|a العنزي، سلطان
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تطوير نظام إعداد معلم اللغة العربية في ضوء الاتجاهات المعاصرة من وجهة نظر معلمين اللغة العربية في المدارس الحكومية بدولة الكويت
|
| 260 |
|
|
|b مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
|c 2020
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 231 - 266
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على مدى تطوير نظام إعداد معلم اللغة العربية في ضوء الاتجاهات المعاصرة من وجهة نظر معلمين اللغة العربية في المدارس الحكومية بدولة الكويت في ضوء بعض المتغيرات. وتكونت عينة الدراسة مكونة من (312) معلم ومعلمة من معلمين اللغة العربية في المدارس الحكومية في دولة الكويت، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، ومن أجل ذلك طور الباحث مقياس تطوير نظام إعداد معلم اللغة العربية في ضوء الاتجاهات المعاصرة من وجهة نظر معلمين اللغة العربية في المدارس الحكومية بدولة الكويت، وأشارت نتائج الدراسة إلى أنه تقوم الاتجاهات المعاصرة في إعداد معلم اللغة العربية على أساس الكفايات المهارات، النظم، وعلى أساس النماذج، وتكنولوجيا التعليم، والمعايير، وتلعب الاتجاهات المعاصرة دورا جوهريا في تحقيق مطالب إعداد معلمين اللغة لعربي قبل الخدمة وأثناء الخدمة، وتلعب الاتجاهات المعاصرة دورا جوهريا في تحقيق مطالب إعداد معلمين اللغة لعربي قبل الخدمة وأثناء الخدمة وأوصت الدراسة بضرورة العمل من أصحاب القرار والقائمين على إعداد المعملين خلال قبل الخدمة، وأثناء الخدمة بإتباع الاتجاهات المعاصرة، لتصبح أكثر شمولا، وأن يتعدى المهارات التقليدية في التدريس.
|b The study aimed to identify the extent of developing the Arabic language teacher preparation system in the light of contemporary trends from the viewpoint of Arabic language teachers in government schools in the State of Kuwait in the light of some variables. The study sample consisted of (312) male and female teachers of Arabic language teachers in government schools in the State of Kuwait, and the study used the descriptive analytical approach, and for that the researcher developed a measure to develop the system of preparing the Arabic language teacher in the light of contemporary trends from the viewpoint of Arabic language teachers in Governmental schools in the State of Kuwait, and the results of the study indicated that contemporary trends in preparing an Arabic language teacher are based on competencies, skills, systems, and on the basis of models, education technology, and standards, and contemporary trends play a fundamental role in achieving the demands of preparing teachers The language is Arabic for pre-service and during service, and contemporary trends play a fundamental role in achieving the demands of preparing language teachers for Arabic before service and during service. The study recommended the necessity of working from decision-makers and those in charge of preparing laboratories during pre-service, and during service following contemporary trends, to become more comprehensive, and that goes beyond traditional teaching skills.
|
| 653 |
|
|
|a إعداد المعلم
|a معلمو اللغة العربية
|a التأهيل التربوي
|a المدارس الحكومية
|a الكويت
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات المعاصرة
|a معلمين اللغة العربية
|b Contemporary Trends
|b Arabic Language Teachers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 012
|e Arab journal for scientific publishing
|f al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ li-l-našr al-ilmī
|l 017
|m ع17
|o 2502
|s المجلة العربية للنشر العلمي
|v 000
|x 2663-5798
|
| 856 |
|
|
|u 2502-000-017-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 1436310
|d 1436310
|
