ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي قائم على...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي قائم على رمز الاستجابة السريعة في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم لدى معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of a Training Program Based on QR Code in Developing the Skills of Producing Learning Objects for Secondary Level Teachers in Bisha Governorate
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الشهراني، جملاء عبدالله فهاد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: السيد، محمد آدم أحمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع18
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: نيسان
الصفحات: 281 - 457
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1437124
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | رمز الاستجابة السريعة | معلمو المدارس | التعليم الثانوي | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي | معلمات المرحلة الثانوية | رمز الاستجابة السريعة | مهارات إنتاج عناصر التعلم | Training Program | High School Teachers | QR Code | Skills to Produce Learning Elements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

12

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على فاعلية برنامج تدريبي قائم على استخدام رمز الاستجابة السريعة في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم لدى معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة، ولتحقيق هذا الهدف اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي والمنهج شبه التجريبي، والذي تم فيه اختيار تصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي- البعدي، وقد أعدت الباحثة قائمة لمهارات إنتاج عناصر التعلم، واستبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية اللازمة لمعلمات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة لتنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم، واختباراً تحصيلياً بالإضافة إلى بطاقة تقييم الجانب الأدائي لمهارات إنتاج عناصر التعلم. وطبقت التجربة على عينة عشوائية من معلمات المرحلة الثانوية بمحافظة بيشة (مكتب الوسط) بلغ عددها (25) معلمة، وقد تم تطبيق أدوات البحث (بطاقة الملاحظة - الاختبار التحصيلي) قبلياً على مجموعة البحث، وفي نهاية التجربة تم تطبيق نفس أدوات البحث بعدياً على مجموعة البحث. وتم ذلك خلال الفصل الدراسي الأول للعام الدراسي 1440-1441هـ. وقد أشارت النتائج إلى وجود فرق دال إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسطي درجات القياسين القبلي والبعدي المعلمات مجموعة البحث التي تلقت تدريباً بالبرنامج التدريبي القائم على استخدام رمز الاستجابة السريعة في الجوانب المعرفية والجوانب الأدائية المرتبطة بمهارات إنتاج عناصر التعلم لصالح التطبيق البعدي، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً عند مستوى الدلالة (0.05) بين الجوانب المعرفية المرتبطة بمهارات إنتاج عناصر التعلم، والجوانب الأدائية المرتبط بمهارات إنتاج عناصر التعلم لدى مجموعة البحث في القياس البعدي، كما أظهرت النتائج أن للبرنامج التدريبي القائم على استخدام رمز الاستجابة السريعة فاعلية وأثر كبير في تنمية مهارات إنتاج عناصر التعلم لدى مجموعة البحث. وفي ضوء ما توصل إليه البحث من نتائج، أوصت الباحثة بإدخال مقررات جديدة في المعلوماتية وطرائق استخدام التقنيات الحديثة في التعليم ضمن مناهج إعداد المعلمات، والاهتمام بتنمية أداء المعلمات التقني وتطوير كفايات التعلم الإلكتروني، وعقد دورات تدريبية للمعلمات لتنمية مهاراتهن التقنية في مواكبة التحول الرقمي للمناهج، والاستفادة من البرنامج التدريبي الحالي في تدريب المعلمات، وضرورة توظيف رمز الاستجابة السريعة في الأنشطة التعليمية المختلفة، والاستفادة من إمكانات الأنترنت في عرض المواد التعليمية.

Title of the Research: Effectiveness of a Training Program Based on QR code in Developing The Skills of Producing Learning Objects for Secondary Level Teachers in Bisha Governorate. The aim of this research is to identify the effectiveness of a training program based on the use of the QR code in developing the skills of producing learning objects for secondary level teachers in Bisha governorate. To achieve this goal the researcher adopted the descriptive analytical and semi-experimental approach, in which the design of one group was chosen. The researcher has prepared a list of learning objects skills and a questionnaire to identify the training needs of the secondary level teachers to develop the skills of producing learning objects,, an achievement test,and an observing card for the practical side skills of producing learning objects. The experiment was applied to a random sample of the secondary level teachers in Bisha governorate (central office) with (25) teachers, and the research tools (observing card - achievement test) were applied previously to the research group, and at the end of the experiment the same research tools were later applied to the research group. This was done during the first semester of the academic year 1440-1441 H. The results indicated that there is a statistically significant difference at the level of (0.05) between the average levels of the pre and post measurements of the research group parameters who received training program based on the use of QR code in the cognitive and practical performance aspects related to the skills of producing learning objects for the benefit of the post application, and the presence of a statistically significant correlation at the significance level of (0.05) between the cognitive aspects related to the skills of producing learning objects, and the practical performance aspects rel related to the skills of producing learning objects of the research group in the dimensional measurement, The results showed that the training program based on QR code had a significant impact on the development of producing skills of learning objects for the research group Based on the results of the research, the researcher recommended the introduction of new courses for using modern technologies in education within the curriculum of preparing teachers, attention to the development of the performance of technical parameters and the development of e-learning qualifications, and the holding of training courses for teachers to develop their technical skills in keeping up with the digital transformation of the curriculum, taking advantage of the current training program in the training of teachers, the need to employ the QR code in various educational activities, and taking advantage of the Internet for presenting the educational materials.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.