| المستخلص: |
تعتبر هذه الدراسة من الدراسات الوصفية التي تهدف إلى معرفة دور الأخصائي الاجتماعي في مراكز الرعاية النهارية. وقد استخدمت الباحثة منهج المسح الاجتماعي على عينة من الأخصائيات والأخصائيين الاجتماعيين العاملين في مراكز الرعاية النهارية؛ لجمع البيانات الميدانية من أجل معرفة مهام الأخصائي الاجتماعي في مراكز الرعاية النهارية، والتعرف على برامج التأهيل الاجتماعي والمهني ودورها في تحقيق التكيف لذوي الإعاقة الفكرية، والكشف عن المعوقات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي في تأهيل ذوي الإعاقة الفكرية. وقد طبقت الدراسة على 80 أخصائية وأخصائي اجتماعي عاملين في مراكز الرعاية النهارية في منطقة الرياض، واستخدمت الباحثة أداة الاستبانة لجمع البيانات من الأخصائيين الاجتماعيين، وقد أعدت لتخدم أغراض الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة أن ما يقوم به الأخصائي الاجتماعي من عمليات الإرشاد الأسري في تقبل الابن المعاق فكريا وكيفية التعامل معه، واستخدام فنيات وطرق التدخل المهني في تهيئة المعاق فكريا للقيام بأدواره الاجتماعية، ومشاركته في وضع خطط وبرامج تأهيلية لتدريب ذوي الإعاقة الفكرية على مهارات التوافق المهني؛ من أكثر الأدوار الفعلية في مراكز الرعاية النهارية. وأن أقل الأدوار الفعلية للأخصائيين الاجتماعيين هي تدريب فريق العمل المهني من خلال الدورات وورش العمل لتطوير أدائهم وفق الاتجاهات الحديثة، وإجراء البحث الاجتماعي للمعاق فكريا، والمرور اليومي على المعاقين فكريا. وأوضحت النتائج أن من أبرز المعوقات نقص الدورات التدريبية للأخصائي الاجتماعي في مجال الإعاقة داخل المركز أو خارجه، وعدم وجود تخصص دقيق في الإعداد المهني للأخصائي الاجتماعي مع ذوي الإعاقة، ويعد ضعف الميزانية الخاصة بالمركز من أكثر المعوقات التي تواجه الأخصائي الاجتماعي في مراكز الرعاية النهارية.
This study is considered one of the descriptive studies aiming at recognizing the role of the sociologist in the daytime care centers. The female sociologist adopted the social survey methodology on a sample of female and male sociologists working in the daytime care centers to collect field data, in order to know the actual role of the sociologist at the daytime care centers, recognize the role of the social and professional rehabilitation program in realizing adaptation of the intellectually handicapped and to discover the important impediments encountered by the sociologist during the rehabilitation of intellectually handicapped. The study has been applied to (80) sociologists (both male and female) working in daytime care centers in Riyadh Area. The researcher adopted the questionnaire method to collect data from sociologists. It was prepared to serve the purposes of the study. It is appeared from the study results that the role of the sociologist in the family guidance assists in accepting the intellectually handicapped, and how to deal with him and to use the techniques and methods of professional interference to prepare the intellectually handicapped to perform his social roles, and to participate in setting plans and programs to train the intellectually handicapped on professional compatibility skills, which is the most important actual role in the daytime care centers. The less important actual role of the sociologist’s work is the training of the professional work team through training courses, workshops to develop their performance according to modern trends, performing social researches on the intellectually handicapped and daily tours to the intellectually handicapped. The results showed that lack of training courses to sociologist in the field of intellectual handicapping within or outside the center, nonavailability of accurate specialization in the professional preparation of the sociologist with the handicapped, and nonavailability of adequate budget for the center, are considered the most impediments encountered by the sociologist in the daytime care centers.
|
