ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توفر معايير التصميم في عنا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى توفر معايير التصميم في عناصر كتب الرياضيات للصفوف الأولى "1-3" من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية

العنوان بلغة أخرى: Standards for Designing the Elements of Mathematics Textbooks for the First Grades "1-3" of Basic Education in the Republic of Yemen: Reality and the Hoped
المصدر: مجلة الأندلس للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الأندلس للعلوم والتقنية
المؤلف الرئيسي: قطران، يحيى عبدالرزاق محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Qatran, Yahya Abdul Razzaq Muhammad
مؤلفين آخرين: المحزري، عبدالله عباس مهدي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع84
محكمة: نعم
الدولة: اليمن
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: نوفمبر
الصفحات: 146 - 176
DOI: 10.35781/1637-000-084-005
ISSN: 2410-1818
رقم MD: 1437863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
المناهج الدراسية | الاستراتيجيات التعليمية | الكتب المدرسية | المعايير التصميم | اليمن
كلمات المؤلف المفتاحية:
التصميم | المعايير | كتب الرياضيات للصفوف الأولى (1-3) | عناصر الكتاب الدراسي | Design | Standards | First-Grade Math Books (1-3) | Textbook Elements
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

9

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تحديد مدى توفر معايير التصميم في عناصر كتب الرياضيات للصفوف الأولى (1- 3) من التعليم الأساسي في الجمهورية اليمنية. وقام الباحثان بإعداد قائمة بالمعايير التي ينبغي توفرها في تصميم عناصر كتب الرياضيات للصفوف الأولى (1- 3)، وكان عددها (43) معيارا، وتم تطبيق الأداة بتحليل صفحات وحدة من كل كتاب بحيث حللت كل صفحة بشكل مستقل. وتوصلت النتائج إلى أن معايير النصوص المكتوبة هي المعايير الأكثر توفرا في جميع كتب الرياضيات للصفوف الأولى (1- 3)، بينما كانت المعايير الأقل توفرا في كتاب الصف الأول هي معايير الرسوم. أما المعايير الأقل توفر في كتاب الصف الثاني والصف الثالث فهي معايير الألوان.

The aim of this research is to determine the standards for designing the elements of mathematics books for the first three grades (1-3) of basic education in the Republic of Yemen, and the availability of those standards in those books. The researchers prepared a list of standards that should be available in the design of elements of mathematics textbooks for the first grades (1-3), and the number is (56) standards. The results found that the most available standards for designing the first grade textbook were the standards of the written texts, while the least available standards were the standards of drawings. The standards for designing the second grade textbook were the standards of written texts and formatting standards were the most available, while the least available standards were the standards for attracting attention. The standards for designing the third most available textbook are formatting standards, while attracting attention is the least.
ISSN: 2410-1818

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.