ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الفروق بين ذوي صعوبات القراءة...>الوصف

الفروق بين ذوي صعوبات القراءة والعاديين في الوظائف التنفيذية وشرود الذهن

العنوان بلغة أخرى: Indvidual Differnces in Executive Functions and Mind Wandering among Reading Difficulties and Normals
المصدر: المجلة المصرية للدراسات النفسية
الناشر: الجمعية المصرية للدراسات النفسية
المؤلف الرئيسي: محمد، صلاح الدين جمال صلاح الدين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Salah Eldeen, Salah Eldeen Gamal
مؤلفين آخرين: عبداللطيف، أشرف محمد نجيب (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع122
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 205 - 250
ISSN: 2090-0244
رقم MD: 1438258
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | صعوبات الفهم | أداء المهام | المرونة النفسية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الوظائف التنفيذية | وسع الذاكرة العاملة | المرونة المعرفية | الكف | شرود الذهن | صعوبات القراءة | Executive Functions | Working Memory Capacity | Cognitive Flexibility | Inhibit | Mind Wandering Reading Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن الفروق بين أداء العاديين وذوي صعوبات القراءة في الأداء على الوظائف التنفيذية (وسع الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية والكف)، وشرود الذهن، والكشف عن العلاقة بين الوظائف التنفيذية (وسع الذاكرة العاملة والمرونة المعرفية والكف)، وشرود الذهن لدى العاديين وذوي صعوبات القراءة، تكونت عينة الدراسة من (۸۲) تلميذا، منهم (٤١) من ذوي صعوبات القراءة بمتوسط عمري ١٣,٣١ سنة، وانحراف معياري ١,٩٨ سنة، اختيروا بطريقة قصدية، وعينة ضابطة مكافئة من العاديين بلغ عددها (٤١) تلميذا بمتوسط عمرى ١٣,٦٣ سنة، وانحراف معياري (١,٤٠) سنة، اعتمدت الدراسة الحالية على اختبار المفردات لقياس الذكاء (مقياس وكسلر)، ومقياس عسر القراءة والفهم القرائي لتشخيص الأطفال ذوي صعوبات القراءة (إعداد: غادة عبد الغفار)، وطلاقة الأشكال لقياس المرونة المعرفية إعداد: ديلس وزملاؤه (۲۰۰۱) وترجمة: محمود علاء الدين، ومحمد نجيب الصبوة، ومهمة مدى العمليات لقياس وسع الذاكرة العاملة (إعداد: أشرف محمد نجيب عبد اللطيف)، ومهمة ستروب (اللون والكلمة) لقياس الكف (إعداد: أشرف محمد نجيب عبد اللطيف)، ومقياس شرود الذهن ترجمة الباحثين، أسفرت نتائج الدراسة الحالية عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات العاديين، وذوي صعوبات القراءة في وسع الذاكرة العاملة في اتجاه العاديين، ولم تصل الفروق لحد الدلالة الإحصائية بين متوسطات درجات العاديين وذوي صعوبات القراءة في المرونة المعرفية، والكف، كما توصلت لعدم وجود علاقة دالة إحصائيا بين الوظائف التنفيذية موضع الدراسة (وسع الذاكرة العاملة والكف والمرونة المعرفية) وشرود الذهن لدى عينتي الدراسة.

The current study aimed to explore the difference between the performance of the normal and those with reading difficulties on performing the executive function (working memory capacity ,cognitive flexibility and inhibit ) and mind wandering and explore the relationship between the executive functions (working memory capacity ,cognitive flexibility ,inhibit) and mind wandering for the normal people and those with reading difficulties. The sample of the study consisted of (82) students, (41) of them were with reading difficulties, with a year average of (13,31) and a standard deviation (1,98). Where they were selected deliberately. And a controlled sample of the normal of (41) students average (13,63) and a standard deviation of (1,40).This current study has depended on the vocabulary test to measure intelligence (wecksler scale), dyslexia scale, to diagnose the children with reading difficulties(Prepared by: Ghada Abdel Ghaffar), shapes fluency to measure cognitive flexibility(Prepared by: Dills et al. (2001) and translated by Mahmoud Alaa El-Din and Muhammad Najeeb Al-Sabwa), Ospan to measure working memory capacity(Prepared by: Ashraf Muhammad Najib Abdel Latif), Stroop test (color and the word) to measure inhibit(Prepared by: Ashraf Muhammad Najib Abdel Latif),Mind wandering scale, translated by the researchers. The results of this current study found that there are differences with Statistical significant between the normal and those with reading difficulties in working memory capacity in trend to the normal. There are no differences with statistical significant between e normal and those with reading difficulties in cognitive flexibility and inhibit. It also found that there is no correlation between working memory capacity, inhibition, and mind wandering among normal people and those who suffer from reading difficulties.
ISSN: 2090-0244

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.