ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع أسباب انتشار الدروس الخصو...>الوصف

واقع أسباب انتشار الدروس الخصوصية من وجهة نظر أولياء الأمور في سلطنة عمان

المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: السناني، محمد بن خليفة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sinani, Mohammed Khalifa
مؤلفين آخرين: الحجرى، راشد بن محمد (م. مشارك) , التوبي، عبدالله بن سیف (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع135
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: يوليو
الصفحات: 497 - 536
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 1438512
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام التعليمي | الدروس الخصوصية | السياسة التربوية | الكفايات المهنية | سلطنة عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدروس الخصوصية | التعليم العام | أولياء الأمور | Private Lessons | General Education | Parents
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

18

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف على أسباب انتشار الدروس الخصوصية في مراحل التعليم من وجهة نظر أولياء الأمور في سلطنة عُمان، حيث تم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث، وطبق على عينة عشوائية مقدارها (٢٦٣٧) ولي أمر، في عدة محافظات تعليمية بسلطنة عمان، واستخدمت استبانة مكونة من أربعة محاور و۲۸ عبارة، وقد بلغ ثبات الاستبانة حسب معامل كرونباخ ألفا (٠,٨٤)، مما يعد مقبولا لتحقيق أغراض الدراسة، وقد أشارت النتائج إلى أن درجة موافقة العينة على أسباب انتشار الدروس الخصوصية في سلطنة عمان من وجهة نظر أولياء الأمور متوسطة بالنسبة للاستبانة ككل، وبالنسبة للأبعاد فإن درجة الموافقة متوسطة بالنسبة لأسباب متعلقة بالطالب والمعلم، بينما درجة الموافقة كبيرة بالنسبة للمدرسة والنظام التعليمي وبالنسبة للأسرة، كما بينت النتائج أن الفروق بين المجموعتين (الذين يوفرون دروسا لأبنائهم - الذين لا يوفرون دروسا لأبنائهم) هي فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠٥) بالنسبة للأسباب ككل وكذلك للأسباب المتعلقة بالمعلم والمتعلقة بالمدرسة والنظام التعليمي وذلك لصالح مجموعة الذين يوفرون دروسا لأبنائهم، وأشارت النتائج كذلك بالنسبة لأسباب انتشار الدروس الخصوصية في سلطنة عمان فإن الفروق بين المجموعتين (الذكور - الإناث) هي فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠٥) بالنسبة للأسباب المتعلقة بالمعلم وبالطالب لصالح الذكور، بينما بالنسبة للأسباب ككل والأسباب المتعلقة بالمدرسة، أو الأسرة فالفروق بين المجموعتين غير دالة، وبالنسبة للآثار المترتبة على انتشار الدروس الخصوصية في سلطنة عمان فإن الفروق بين المجموعتين (الذكور – الإناث) هي فروق دالة إحصائيا عند مستوى (٠,٠٥)، وذلك لصالح مجموعة الذكور، بينما جاءت الفروق غير دالة إحصائيا بالنسبة لمتغيري المستوى التعليمي والدخل الشهري لأسباب انتشار الدروس الخصوصية ككل.

The aim of the research is to identify the reasons for the spread of private lessons in the stages of education from the point of view of parents in the Sultanate of Oman, where the descriptive approach was used to achieve the objectives of the research, and it was applied to a random sample of (2637) parents, in several educational governorates in the Sultanate of Oman, and a questionnaire consisting of Four axes and 28 statements. The reliability of the questionnaire reached according to Cronbach’s alpha coefficient (0.84), which is considered acceptable for achieving the objectives of the study. The results indicated that the degree of the sample’s agreement on the reasons for the spread of private lessons in the Sultanate of Oman from the point of view of parents is moderate for the questionnaire as a whole. As for the dimensions, the degree of agreement is moderate for reasons related to the student and the teacher, while the degree of agreement is high for the school, the educational system, and the family. The results also showed that the differences between the two groups (those who provide lessons for their children - those who do not provide lessons for their children) are statistically significant differences at the level of (0.05) for the reasons as a whole, as well as for reasons related to the teacher and related to the school and the educational system, in favor of the group who provide lessons for their children, and indicated The results also regarding the reasons for the spread of private lessons in the Sultanate of Oman, the differences between the two groups (males - females) are statistically significant differences at the level of (0.05) with regard to the reasons related to the teacher and the student in favor of the males, while for the reasons as a whole and the reasons related to the school or family, the differences between The two groups are not significant, also for the effects of the spread of private lessons in the Sultanate of Oman, the differences between the two groups (males - females) are statistically significant at the level of (0.05), in favor of the male group, while the differences were not statistically significant with regard to the variables of educational level and monthly income due to the reasons for the spread of private lessons in the Sultanate of Oman. Private lessons as a whole.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.