| LEADER |
03679nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2185284 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a أمير، حسن عبدالكريم محمود
|g Ameer, Hasan Abdulkareem
|e مؤلف
|9 496009
|
| 245 |
|
|
|a الاتجاهات العالمية للتعليم العالي في ضوء الثورة الصناعية الرابعة
|
| 246 |
|
|
|a Global Trends for Higher Education in Light of the Fourth Industrial Revolution
|
| 260 |
|
|
|b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 469 - 502
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى تعرف أهم الاتجاهات العالمية للتعليم العالي في ضوء الثورة الصناعية الرابعة، وتنبع أهمية الدراسة من أهمية مؤسسات التعليم العالي كمؤسسات تربوية تقدم التعليم، وتعد الباحثين المتميزين، وتمد المجتمع بالخريجين الأكفاء في وقت تتزايد فيه المنافسة بين مؤسسات التعليم العالي المحلية والعالمية، وتعد هذه الدراسة استجابة لتوصيات كثير من البحوث والمؤتمرات الدولية والمحلية المتعلقة بضرورة تطوير مؤسسات التعليم العالي، ونظرا لطبيعة الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، بغرض جمع البيانات وتفسيرها، حيث يهدف المنهج الوصفي إلى تعرف طبيعة الظاهرة وتحليلها وبيان العلاقات بين مكوناتها وبما يضمن تفسيرا علميا وتحليلا للبيانات لاستخلاص أهم النتائج والتوصيات.
|b The current study aims to identify the most important global trends of higher education in the light of the Fourth Industrial Revolution, and the importance of the study stems from the importance of higher education institutions as educational institutions that provide education, prepare distinguished researchers, and provide society with qualified graduates at a time when competition is increasing between local and international higher education institutions, and this study is a response to the recommendations of many international and local research and conferences related to the need to develop higher education institutions, and due to the nature of the study, the descriptive approach was used, for the purpose of collecting data And its interpretation, as the descriptive approach aims to identify the nature of the phenomenon, analyze it and indicate the relationships between its components in a way that ensures a scientific interpretation and analysis of data to draw the most important conclusions and recommendations.
|
| 653 |
|
|
|a المؤسسات التربوية
|a الثورة الرقمية
|a التعليم الإلكتروني
|
| 692 |
|
|
|a الاتجاهات العالمية
|a الثورة الصناعية الرابعة
|a التعليم العالي
|a الاقتصاد المعرفي
|a تدويل التعليم العالي
|b Global Trends
|b The Fourth Industrial Revolution
|b Higher Education
|b Knowledge Economy
|b Internationalization of Higher Education
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 012
|e Journal Educational Sciences
|f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ
|l 003
|m مج31, ع3
|o 0131
|s العلوم التربوية
|v 031
|x 1110-7847
|
| 856 |
|
|
|u 0131-031-003-012.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1438526
|d 1438526
|
