| LEADER |
03631nam a22002177a 4500 |
| 001 |
2185306 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a ابن عزة، محمد سعد سعيد
|e مؤلف
|9 761558
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العربية للقياس والتقويم
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 167 - 179
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية لدى طلاب المرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. عرض البحث إطاراً مفاهيمياً تضمن المرونة النفسية، المراهقة. وتمثلت أدوات البحث في مقياس المرونة النفسية. وتم تطبيقها على عينة قوامها (300) مراهقا ومراهقة بمتوسط عمري (14-15) عاما بالصف الثالث الإعدادي من أربع مدارس قومية وخاصة التابعين لإدارتي الجيزة والعمرانية وهى (أسماء فهمي، والجيزة القومية، والفضائل الإسلامية، والحسينية الخاصة). ولحساب الخصائص السيكومترية لمقياس المرونة النفسية والتحقق من صدقه، تم استخدام الصدق العاملي وصدق المقارنة الطرفية، وصدق الاتساق الداخلي، حيث تم استخلاص مجموعة من الأبعاد التي تكون منها المقياس وهى (المهارات العقلية، المهارات النفسية، المهارات الروحية، المهارات الاجتماعية)، وحساب الثبات بحساب ثبات معامل ألفا كرونباخ حيث بلغ معامل الثبات الكلي (0.732)، وهو معامل ثبات مقبول، وحساب التجزئة النصفية، وذلك بمعادلة سيبرمان- براون بمعدل (0.673) وجتمان بمعدل (0.667)، حيث يعد الثبات مقبولاً. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على تمتع المقياس بمؤشرات صدق كافية وكذلك ثبات مقبول، واتساق داخلي مناسب وخاصة في ضوء صغر عمر العينة، مما يدلل على استيفائه المتطلبات السيكومترية الأساسية من صدق وثبات، حيث وفرت أساسا منطقياً لاستخدام الاستبيان في الأدبيات العربية. وأوصى البحث بتطبيق مقياس المرونة النفسية على عينات تتميز باضطرابات أخرى مثل الضغوط النفسية، والإرهاق النفسي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الصحة النفسية
|a طلبة المدارس
|a السعودية
|
| 700 |
|
|
|a بدوي، منى حسن السيد
|g Badawee, Mona Hassan EI-Sayed
|e مشرف
|9 188169
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 023
|e Arab Journal of Measurement and Evaluation
|f Al-Mağallah Al-ʿArabiyyaẗ Lil-Qiyās wa Al-Taqwīm
|l 008
|m مج4, ع8
|o 1068
|s المجلة العربية للقياس والتقويم
|v 004
|x 2682-2016
|
| 856 |
|
|
|u 1068-004-008-023.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1438548
|d 1438548
|
