| LEADER |
05017nam a22002537a 4500 |
| 001 |
2185403 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 761644
|a يوسف، فاتن محمد محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استخدام تدريبات التكامل الحسي في تخفيف أعراض اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنها - كلية التربية
|c 2023
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 617 - 644
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة الحالية إلى التحقق من فاعلية التدريب على التكامل الحسي في تخفيف اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى الأطفال وعن استمرار فاعليته، وتكونت عينة الدراسة من (۱۰) أطفال (المجموعة التجريبية الواحدة) من ذوي فرط الحركة ونقص الانتباه يتراوح أعمارهم بين (٦-٩) سنوات بمتوسط عُمري قدره (٦,٨٦٠) عامًا، وبانحراف معياري قدره (١,٠٦٩)، وتتكون أدوات الدراسة من مقياس اضطراب نقص الانتباه المصحوب بنشاط حركي زائد (إعداد / أمل عبد المحسن الزغبي، ۲۰۱٦)، وبرنامج تكامل حسي لتخفيف اضطراب فرط الحركة ونقص الانتباه (إعداد الباحثة)، وتم استخدام اختبار ويلكوكسون للدالة الإحصائية Wilcoxon Signed Test، وقد جاءت النتائج لتشير إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى (۰.۰۱) بين متوسطات رتب درجات القياسين: القبلي والبعدي لأفراد عينة الدراسة على مقياس اضطراب نقص الانتباه المصحوب بنشاط حركي زائد بأبعاده (الصورة ( أ) - الخاصة بتقدير المعلم)، وبأبعاده (الصورة (ب) - الخاصة بتقدير ولي الأمر) وذلك في اتجاه القياس البعدي"، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات القياسين: البعدي والتتبعي (بعد مرور شهرين كمتابعة) لأفراد عينة الدراسة على مقياس اضطراب نقص الانتباه المصحوب بنشاط حركي زائد بأبعاده (الصورة (أ) - الخاصة بتقدير المعلم)، وبأبعاده (الصورة (ب) - الخاصة بتقدير ولي الأمر وفي ضوء الإطار النظري ونتائج الدراسات السابقة الحالية تم تقديم بعض التوصيات المقترحة.
|b The current study aimed to verify the effectiveness of sensory integration training in alleviating ADHD in children and its continued effectiveness, and the study sample consisted of (10) children (one group) with ADHD aged between (6-9) years with an average age of (6,860) years, and a standard deviation of (1,069), and the study tools consist of the ADHD scale accompanied by excessive motor sample on the scale of attention deficit disorder accompanied by excessive motor activity in its dimensions (picture (a) - for the teacher's estimate), and its dimensions (picture (b) - for the guardian's estimate) in the direction of the dimensional measurement, "and there are no differences Statistically significant between the averages of the grades of the two measurements: dimensional and tracer (after two months as a follow-up) for the members of the study sample on the scale of attention deficit disorder accompanied by excessive motor activity in its dimensions (picture (a) - for the teacher's assessment), and its dimensions (picture (b) - for the guardian's estimate In light of the theoretical framework and the results of the current previous studies, some proposed recommendations were made.
|
| 653 |
|
|
|a الاضطرابات النفسية
|a التدريبات الحركية
|a فرط الحركة
|a التنشئة الاجتماعية
|a مرحلة الطفولة
|
| 692 |
|
|
|a التكامل الحسي
|a اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه
|b Sensory Integration
|b Disorder Hyperactivity and Attention Deficit
|
| 700 |
|
|
|a السيد، أشرف أحمد عبدالقادر
|q Al-Sayed, Ashraf Ahmed Abdulqader
|e م. مشارك
|9 264975
|
| 700 |
|
|
|a عمر، محمد كمال أبو الفتوح أحمد
|g Omar, Mohammad Kamal Abo El-Fetouh Ahmad
|e م. مشارك
|9 281562
|
| 700 |
|
|
|9 68560
|a أحمد، رحاب يحيى
|e م. مشارك
|g Ahmed, Rehab Yehia
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 044
|e Journal of Faculty of Education
|f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyẗ Ǧamiʿaẗ Banhā
|l 135
|m مج34, ع135
|o 0225
|s مجلة كلية التربية
|v 034
|x 1110-2411
|
| 856 |
|
|
|u 0225-034-135-044.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1438653
|d 1438653
|
