ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > استخدام الدراما التاريخية في ت...>الوصف

استخدام الدراما التاريخية في تنمية مهارات الحوار لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي

المصدر: مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: هجرس، بسنت محمود عبدالسلام أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 20
ISSN: 2974-394X
رقم MD: 1438955
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | طلبة المرحلة الإعدادية | مهارات الحوار | الدراما التاريخية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

4

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى معرفة استخدام الدراما التاريخية في تنمية مهارات الحوارات لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. تمثلت أداة البحث في تطبيق الوحدة الثالثة (الخلافة الإسلامية زمن الأمويين والعباسيين في الفترة من (25-2-2018) حتى (18-3-2018) على مدرسة الزهراء الإعدادية بنات التابعة لشرق طنطا التعليمية. وأشارت نتائج البحث إلى وجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة لبطاقة ملاحظة مهارات الحوار البعدية لصالح المجموعة التجريبية، ووجود فروق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين متوسطات درجات تلاميذ المجموعة التجريبية والضابطة في بطاقة ملاحظة مهارات الحوار في القياسين القبلي والبعدي لصالح القياس البعدي. وأوصى البحث بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين والتلاميذ لتعريفهم بكيفية استخدام الدراما التاريخية عن طريق تصميم برامج تدريب باستخدام العروض الدرامية وتوظيفها في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2974-394X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.