| LEADER |
04872nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2185789 |
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|9 762016
|a محمد، سيف حسام كريم
|e مؤلف
|g Mohammed, Saif Husam Kareem
|
| 245 |
|
|
|a Pragmatic Factors Faced by Iraqi EFL English Learners in Impeding "Intelligibility" Speech Comprehension
|
| 246 |
|
|
|a العوامل اللغوية التي يواجهها متعلموا اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية في العراق وتعيق فهم الكلام "الفهم اللفظي"
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
|c 2024
|g كانون الثاني
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 1667 - 1681
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a من المعتقد على نطاق واسع من قبل علماء اللغة والخبراء في مجال اللغويات أن فهم اللغة بشكل جيد أمر أساسي للمتعلمين لاستخدامها بفعالية في مختلف الحالات الاتصالية. ومع ذلك، ليس دائما الحال، حيث قد يكون لدى بعض المتعلمين فهما جيدا للغة ولكنهم يواجهون صعوبة في التواصل بشكل فعال. ونتيجة لذلك، يعد مفهوم الفهم اللفظي أمرا حاسما يجب على مدرسي اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية النظر فيه. على وجه الخصوص، يواجه المتعلمون المتقدمون العراقيون صعوبات في فهم الحالات الاتصالية عند التفاعل مع الناطقين الأصليين باللغة الإنجليزية. يهدف هذا البحث إلى معالجة هذه الظاهرة من خلال تقديم رؤى حول نقاط قوة وضعف المتعلمين في الفهم اللفظي مع الناطقين الأصليين باللغة الإنجليزية. الهدف النهائي من تعلم لغة أجنبية هو القدرة على التواصل بشكل فعال، ويلعب الفهم اللفظي دورا هاما في تحقيق هذا الهدف. يسعى البحث إلى تسليط الضوء على التحديات التي يواجهها المتعلمون المتقدمون العراقيون عند التواصل مع الناطقين الأصليين باللغة الإنجليزية، ويهدف إلى تقديم رؤى قيمة حول قدراتهم والمجالات التي يمكن تحسينها. من خلال دراسة العوامل التي تسهم في الفهم اللفظي، يهدف البحث إلى المساهمة في فهم أفضل للتعقيدات المتورطة في تعلم اللغة الأجنبية والتواصل.
|b It is widely believed by linguists and experts in the field of linguistics that having a solid understanding of language is essential for learners to effectively use it in various communicative situations. However, this is not always the case, as some learners may have a good grasp of language but struggle to communicate effectively. As a result, the concept of intelligibility is crucial for English foreign language educators to consider. In particular, Iraqi advanced learners encounter difficulties in understanding communicative situations when interacting with native English speakers. This study aims to address this phenomenon by providing insights into the learners' strengths and weaknesses in speech intelligibility with native English speakers. The ultimate goal of learning a foreign language is to be able to communicate effectively, and oral intelligibility plays a significant role in achieving this goal. The study seeks to shed light on the challenges faced by Iraqi advanced learners when communicating with native English speakers, and it aims to provide valuable insights into their abilities and areas for improvement. By examining the factors that contribute to oral intelligibility, the research aims to contribute to a better understanding of the complexities involved in foreign language learning and communication.
|
| 653 |
|
|
|a متعلمو اللغة الإنجليزية
|a الفهم اللفظي
|a العوامل اللغوية
|a العراق
|
| 692 |
|
|
|a الفهم اللفظي
|a العرقلة
|a العوامل البراغماتية
|a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|a القيمة الاتصالية
|b Intelligibility
|b Impeding
|b Pragmatic Factors
|b EFL
|b Communicative Value
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 070
|e Journal of Sustainable Studies
|f Mağallaẗ al-dirāsāt al-mustadāmaẗ
|l 001
|m مج6, ع1
|o 2053
|s مجلة الدراسات المستدامة
|v 006
|x 2663-2284
|
| 856 |
|
|
|u 2053-006-001-070.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1439121
|d 1439121
|
