ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج معرفي سلوكي لخفض سلوك ا...>الوصف

برنامج معرفي سلوكي لخفض سلوك العناد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم

العنوان بلغة أخرى: A Cognitive-Behavioral Program to Reduce Stubborn Behavior among Children with Learning Difficulties
المصدر: مجلة العلوم المتقدمة للصحة النفسية والتربية الخاصة
الناشر: جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: نصير، رشا سعد سليمان (مؤلف)
المجلد/العدد: مج2, ع6
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 1 - 28
ISSN: 2974-346X
رقم MD: 1439441
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
البرامج الإرشادية | ذوي صعوبات التعلم | اضطراب العناد | الأمن النفسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج معرفي سلوكي | سلوك العناد | صعوبات التعلم | Cognitive | Behavioral Program | Psychological Security | Stubbornness Disorder | Learning Difficulties
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

20

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى الكشف عن فعالية برنامج معرفي سلوكي لخفض سلوك العناد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، تكونت عينة الدراسة الأساسية من مجموعتين المجموعة الأولى (المجموعة الضابطة). وقد بلغ عدد أفرادها (15) تلميذا. المجموعة الثانية (المجموعة التجريبية)، وقد بلغ عدد أفرادها (15) تلميذا من التلاميذ ذوي صعوبات التعلم، وكان عمر التلاميذ ما بين (11- 12) عاما بمتوسط حسابي للعمر قدره (11.43) عاما، وانحراف معياري (0.50)، واشتملت أدوات البحث على: مقياس سلوك العناد (إعداد/ مجدي محمد الدسوقي، 2022)، برنامج معرفي سلوكي، إعداد الباحثة، وكشفت نتائج البحث عن فعالية برنامج معرفي لخفض سلوك العناد لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم.

The current research aimed to reveal the effectiveness of a cognitive-behavioral program to develop a sense of psychological security and reduce stubborn behavior among children with learning difficulties, the basic study sample consisted of two groups, the first group (the control group). The number of its members reached (15) students. The second group (the experimental group), whose members reached (15) students with learning difficulties, and the age of the students was between (11-12) years with an arithmetic average of (11.43) years, and a standard deviation of (0.50), and the research tools included: the stubbornness behavior scale (prepared by Magdy Mohamed El-Desouky, 2022), a cognitive-behavioral program, prepared by the researcher, and the results of the research revealed the effectiveness of a cognitive-behavioral program to develop a sense of psychological security and reduce stubborn behavior among children with learning difficulties
ISSN: 2974-346X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.