تقييم منهج البيولوجي المقرر على طلاب الصف الأول الثانوي الزراعي في ضوء مستحدثات البيوتكنولوجي: دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة المناهج المعاصرة وتكنولوجيا التعليم |
|---|---|
| الناشر: | جامعة طنطا - كلية التربية - وحدة النشر العلمي |
| المؤلف الرئيسي: | الفولي، السيد عبدالوهاب سند محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | El-Fouly, El-Sayed Abdel-Wahab Sanad |
| المجلد/العدد: | مج4, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 1 - 43 |
| ISSN: |
2974-394X |
| رقم MD: | 1439456 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تقييم | منهج البيولوجي | مستحدثات البيوتكنولوجي | الثانوي الزراعي | Assessment | Biological Methodology | Biotechnological Innovations | Agricultural Secondary
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
6
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تقييم منهج البيولوجي لطلاب الصف الأول الثانوي الزراعي في ضوء مستحدثات البيوتكنولوجي، وتم ذلك من خلال إعداد قائمة بمستحدثات البيوتكنولوجي واستمارة لتقييم أهداف منهج البيولوجي، واستمارة لتحليل محتوى منهج البيولوجي، واختبار تحصيلي لتحديد معرفة الطلاب بمستحدثات البيوتكنولوجي، واتبع هذا البحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصل البحث الحالي إلى التالي نسبة مستحدثات البيوتكنولوجي في أهداف منهج البيولوجي 9.4%، ونسبة مستحدثات البيوتكنولوجي في محتوى منهج البيولوجي 10.2%، وحصول طلاب الصف الأول الثانوي الزراعي على درجة منخفضة جدا في اختبار المعرفة البيوتكنولوجية، وتوصل البحث إلى تقديم تصور مقترح لتطوير منهج البيولوجي لطلاب الصف الأول الثانوي الزراعي في ضوء مستحدثات البيوتكنولوجي، ويوصي البحث الحالي بتقييم مناهج التعليم الزراعي في ضوء المكتشفات العلمية الحديثة، وتطوير منهج البيولوجي في ضوء مستحدثات البيوتكنولوجي. The aim of the current research is to evaluate the biological curriculum for first-grade agricultural secondary students in the light of biotechnological developments, and this was done by preparing a list of biotechnological innovations, a form for evaluating the objectives of the biological curriculum, a form for analyzing the content of the biological curriculum, and an achievement test to determine the students ' knowledge of biotechnological innovations, and this research followed the descriptive analytical method, and the current research reached the following percentage of biotechnological innovations in the objectives of the biological curriculum 9.4%, the percentage of biotechnological innovations in the content of the biological curriculum 10.2%, and the first-graders of the agricultural secondary received a very low score in the biotechnological knowledge test, the research found Presenting a proposed concept for the development of a biological curriculum for agricultural secondary first-graders in the light of biotechnological innovations, the current research recommends evaluating agricultural education curricula in the light of modern scientific discoveries, and developing a biological curriculum in the light of biotechnological innovations. |
|---|---|
| ISSN: |
2974-394X |
عناصر مشابهة
-
فاعلية وحدة مطورة من منهج البيولوجي في ضوء مستحدثات التكنولوجيا الحيوية لتنمية القيم البيوأخلاقية لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية
بواسطة: الفولي، السيد عبدالوهاب سند محمد منشور: (2020) -
تدريس مادة البيولوجي باستخدام استراتيجية "REACT" القائمة على مدخل السياق لتنمية البنية المفاهيمية ومهارات التنظيم الذاتي لدى طلاب التعليم الثانوي الزراعي
بواسطة: الفولي، السيد عبدالوهاب سند محمد منشور: (2022) -
تطوير منهج المساحة والري في ضوء أبعاد التربية المائية وأثره في تنمية الوعي المائي لدى طلاب الصف الأول الثانوي الزراعي
بواسطة: طه، محمود إبراهيم عبدالعزيز منشور: (2011) -
فاعلية استراتيجية التعلم القائم على المشروعات في تحسين جودة الصناعات الغذائية والتفكير التصميمي لدى طلاب المرحلة الثانوية الزراعية
بواسطة: الفولي، السيد عبدالوهاب سند محمد منشور: (2022) -
برنامج إثرائي لتدريس أمراض النبات وفقا لمدخل التكامل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع باستخدام المستحدثات البيوتكنولوجية لتنمية التنور البيوتكنولوجي والاتجاه نحو مكافحة أمراض النبات لطلاب الصف الثالث الثانوي الزراعي
بواسطة: طقلل، جمال محمد الأكحل منشور: (2022)
