ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مظاهر المنهج الوظيفي في تعلم ا...>الوصف

مظاهر المنهج الوظيفي في تعلم القواعد في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي "الجيل الثاني"

العنوان بلغة أخرى: Manifestations of the Functional Method in Learning Grammar and Spelling in the Arabic Language Book for the Fourth Year of Primary "Second Generation"
المصدر: اللغة العربية
الناشر: المجلس الأعلى للغة العربية
المؤلف الرئيسي: بركات، مبروك (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, عدد خاص
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 301 - 318
DOI: 10.33705/0114-025-999-015
ISSN: 1112-3575
رقم MD: 1439750
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
القواعد النحوية | الكلام المنطوق | اللغة العربية | المنهج الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعلم | الوظيفي | القواعد | النحو | الإملاء | Keywords | Learning | Functional | Grammar | Morphological | Spelling
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

2

حفظ في:
المستخلص: يهدف المقال إلى الوقوف عند بعض تجليات المنهج الوظيفي في كتاب اللغة العربية للسنة الرابعة ابتدائي (الجيل الثاني) من خلال أنشطة القواعد النحوية والصرفية والإملائية، والكشف عن المقاربات التي رفدت هذا المنهج. ونخلص في نهاية البحث إلى أبرز النتائج، ومنها: -إن المنهج الوظيفي يعمل على توظيف المتعلم لمكتسباته، لئلا تبقى معلومات مخزونة فحسب؛ -اعتمد الكتاب مقاربات عديدة أسهمت في تغذية هذا المنهج في الكتاب ومنها: المقاربة النصية وبيداغوجيا الإدماج ونشاط المشروع أيضا.

This research tries to thrash one of the methods used in teaching and learning, namely the functional method in a school book, begining from this question: what are the aspects of the functional method and what are its influence on learning grammatical and orthographical rules in fourth primary class arabic book. This sheet wants to put the light on some of the aspects of functional method in the mentioned book.
ISSN: 1112-3575

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.