تأثير برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التعلم المتنقل M-Learning بطريقة قارئ الكود على تعلم بعض مهارات الإنقاذ في السباحة
| المصدر: | مجلة سيناء لعلوم الرياضة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة العريش - كلية التربية الرياضية |
| المؤلف الرئيسي: | الجدي، إيمان عبدالعزيز محمد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | مج7, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 86 - 108 |
| ISSN: |
2682-3608 |
| رقم MD: | 1439823 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03582nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2186415 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 762501 |a الجدي، إيمان عبدالعزيز محمد |e مؤلف | ||
| 245 | |a تأثير برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التعلم المتنقل M-Learning بطريقة قارئ الكود على تعلم بعض مهارات الإنقاذ في السباحة | ||
| 260 | |b جامعة العريش - كلية التربية الرياضية |c 2022 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 86 - 108 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e سعى البحث لبيان تأثير برنامج تعليمي باستخدام أسلوب التعلم المتنقل (M- learning) بطريقة قارئ الكود على تعلم بعض مهارات الإنقاذ في السباحة. عرض البحث إطارًا مفاهيميًا تضمن مفهوم (التعلم المتنقل، المنقذ، سباحة للإنقاذ، السباحة تحت الماء، الغطسة العميقة)، وسباحة الظهر الأولية. اقتضت طبيعته الاعتماد على المنهج التجريبي. طبق على (30) طالب بطريقة عمدية من طلاب الفرقة الأولى ممن يدرسوا مقرر إنقاذ الغرقى. اعتمد على مجموعة من الأدوات والأجهزة تمثلت في رستاميتر، سبورة، دمية إنقاذ، طابعة، موبيل، إنترنت، برنامج قارئ الكود كيو أر، موقع QR code generation and reading، حاسب آلي، لوحة طفو)، ومجموعة من الاختبارات شملت اختبار(القدرات العقلية، قياس المستوى المهاري لمهارات الإنقاذ، التحصيل المعرفي)، واستمارتي استطلاع رأي الخبراء عن مهارات الإنقاذ، واستطلاع رأي الخبراء في أسس ومكونات البرنامج التعليمي المقترح من حيث (المدة، عدد الوحدات التعليمية الأسبوعية، زمن الوحدة، أجزاء الوحدة)، والبرنامج التعليمي باستخدام الهاتف النقال (M-learning) على تعلم بعض مهارات الإنقاذ في السباحة. خلص البحث إلى مجموعة من الاستنتاجات التي أشارت إلى تفوق المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي المعد على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية (الشرح اللفظي وأداء النموذج العملي)، مما يدل على فاعلية البرنامج التعليمي وتأثيره على تعلم مهارات الإنقاذ وتحسين مستوى التحصيل المعرفي لهم. مختتمًا بالتوصية على الاهتمام بتدريس المحتوى المعرفي بجانب المحتوى المهاري لمهارات الإنقاذ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a التعليم الإلكتروني |a التربية الرياضية |a رياضة السباحة |a دورات الإنقاذ | ||
| 773 | |c 006 |e Sinai Journal of Sport Sciences |f Maǧallaẗ Saynā’ Li ʿulūm Al-Rīyāḍaẗ |l 002 |m مج7, ع2 |o 2421 |s مجلة سيناء لعلوم الرياضة |v 007 |x 2682-3608 | ||
| 856 | |u 2421-007-002-006.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1439823 |d 1439823 | ||
عناصر مشابهة
-
تأثير برنامج تعليمي مدعم باستخدام كتيب بتقنية كود الاستجابة السريعة "QR Code" على مستوى أداء بعض المهارات الأساسية في هوكي الميدان لدى طلاب كلية التربية الرياضية جامعة سوهاج
بواسطة: محروس، محروس محمود منشور: (2025) -
تأثير برنامج تعليمي باستخدام العصف الذهني على تعلم بعض مهارات السباحة وتنمية الذكاءات المتعددة لمبتدئ السباحة
بواسطة: البحراوي، محمد فتحي يوسف منشور: (2022) -
تأثير برنامج ألعاب حركية وداخل وخارج الماء على تعلم المهارات الأساسية والمعرفية للمبتدئين بمدارس السباحة وزيادة الدافعية نحو التعلم
بواسطة: سعد، محمود يحيى محمد منشور: (2021) -
تأثير استخدام طريقة دالتون المدعمة بالتعلم المتنقل M-Learning على تعلم سباحة الصدر
بواسطة: بيومي، دعاء محمد كامل منشور: (2019) -
تأثير برنامج مقترح باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني على تعلم بعض المهارات الأساسية في السباحة لدى طلاب كلية التربية الرياضية بجامعة سوهاج
بواسطة: عبدالرحيم، أشرف أبو الوفا منشور: (2023)
