استخدام معلمي العلوم بمرحلة التعليم الثانوي لتكنولوجيا التعليم وتحدياتها من وجهة نظرهم: دراسة ميدانية بمدارس التعليم الثانوي - مراقبة تعليم العجيلات
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | بريك، سميرة محمد ميلاد (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | فبراير |
| الصفحات: | 539 - 560 |
| رقم MD: | 1439933 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
| LEADER | 02592nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2186508 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b ليبيا | ||
| 100 | |9 189679 |a بريك، سميرة محمد ميلاد |e مؤلف | ||
| 245 | |a استخدام معلمي العلوم بمرحلة التعليم الثانوي لتكنولوجيا التعليم وتحدياتها من وجهة نظرهم: |b دراسة ميدانية بمدارس التعليم الثانوي - مراقبة تعليم العجيلات | ||
| 260 | |b الجمعية الليبية لعلوم التعليم |c 2022 |g فبراير | ||
| 300 | |a 539 - 560 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e كشف البحث عن استخدام معلمي العلوم بمرحلة التعليم الثانوي لتكنولوجيا التعليم وتحدياتها من وجهة نظرهم مراقبة تعليم العجيلات. وشمل إطارا مفاهيما تضمن أهم المصطلحات، درجة الاستخدام، مفهوم تكنولوجيا التعليم، منظومة تكنولوجيا التعليم. وأبرزت خصائص ومميزات تكنولوجيا التعليم (يتميز بمرونته، يلبي الاحتياجات الاجتماعية والمهنية للدارسين، يلبي ميول واهتمامات احتياجات الطلاب)، معوقات استخدام تكنولوجيا التعليم. واستعان ببعض الدراسات المرجعية العربية كدراسة البركاني (2012). واعتمد على المنهج الوصفي. وبلغت العينة (82). وتمثلت الأداة في تصميم استبانة. واختتم البحث بالتركيز على النتائج، أن التحديات التي تواجه معلمي العلوم بمرحلة التعليم الثانوي عند استخدامهم لتكنولوجيا العليم في تدريسهم جاءت بدرجة عالية. وأكدت التوصيات على الدعوة إلى جعل تكنولوجيا التعليم أداة أساسية في العملية التعليمية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a تكنولوجيا التعليم |a العملية التعليمية |a التطور التكنولوجي |a التعليم الثانوي | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 015 |l 005 |m ع5 |o 2509 |s المجلة الليبية لعلوم التعليم |v 000 | ||
| 856 | |u 2509-000-005-015.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1439933 |d 1439933 | ||
عناصر مشابهة
-
درجة الصعوبات التي يواجهها مدرسو مادة الأحياء في استخدام تكنولوجيا التعليم في المرحلة الثانوية من وجهة نظرهم: منطقة جنوب واسط في العراق
بواسطة: والي، أحمد أكشيش منشور: (2024) -
واقع استخدام مهارات الاتصال الصفي الفعال لدى مدرسي اللغة العربية في مرحلة التعليم الثانوي العام "من وجهة نظرهم"
بواسطة: المحمد، أحمد منشور: (2022) -
تقويم بعض جوانب أداء الموجه الفني من وجهة نظر معلمي الاجتماعيات بالمرحلة الثانوية بدولة الكويت : دراسة ميدانية
بواسطة: كرم، إبراهيم محمد حسن منشور: (2007) -
مطالب استخدام التقويم القائم على معايير "NGSS" في تدريس العلوم الطبيعية من وجهة نظر معلمي ومشرفي العلوم بالمرحلة الثانوية
بواسطة: الخيري، طلال بن عبدالمجيد أحمد منشور: (2022) -
دور الذكاء الاصطناعي في تحسين جودة مخرجات العملية التعليمية التعلمية من وجهة نظر أساتذة مرحلة التعليم الثانوي: دراسة ميدانية ببعض ثانويات ولاية سطيف نموذجاً
بواسطة: مزوز، عبدالحليم منشور: (2024)
