ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحفيز المعلمين نحو برامج التدر...>الوصف

تحفيز المعلمين نحو برامج التدريب الإلكتروني في المدارس الحكومية بمحافظات غزة في ظل جائحة كورونا: دراسة نوعية

المصدر: المجلة الليبية لعلوم التعليم
الناشر: الجمعية الليبية لعلوم التعليم
المؤلف الرئيسي: أبو شقرة، ايناس محمد محمود (مؤلف)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2022
الشهر: أغسطس
الصفحات: 117 - 154
رقم MD: 1439996
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التدريب الإلكتروني | التنمية المستدامة | جائحة كورونا "كوفيد-19" | الدروات التدريبية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الدافعية | التحفيز | المعلمين | التدريب الإلكتروني | جائحة كورونا | Motivation | Teachers | Online Training | Corona Pandemic
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة التعرف إلى تحفيز المعلمين في المدارس الحكومية نحو برامج التدريب الإلكتروني في المدارس الحكومية بمحافظات غزة في ظل جائحة كورونا،، وأهم المعوقات التي تواجه برامج التدريب الإلكتروني، واعتمدت الباحثة على المنهج النوعي في دراستها، حيث جمعت البيانات النوعية من خلال المجموعات البؤرية مع عدد (30) من المعلمين في المدارس الحكومية، ومن ثم إجراء مقابلات مع عدد (30) من القادة التربويين، وقد أظهرت نتائج الدراسة أن دافعية المعلمين نحو برامج التدريب الإلكتروني جاءت مرتفعة نحو البرامج المتزامنة والتي تعتمد على التطبيق العملي وما يرتبط بها من مشاريع وأنشطة كمتطلب أساسي لإتمام عملية التدريب، بينما كانت دافعيتهم منخفضة تجاه برامج التدريب التي تعتمد على المحتوى النظري، كما أظهرت النتائج أن من وسائل تحفيز المعلمين نحو برامج التدريب الإلكتروني يكون من خلال متابعة وتقييم المعلمين ومساءلتهم حول البرامج التدريبية التي تلقوها، وربط عدد الدورات التدريبية بالحوافز المادية والمعنوية، وتوفير بنية تحتية أساسيه كمنطلق رئيسي لتطوير قدرات المتدرب باستخدام التقنيات المعاصرة، وكان من أهم المعوقات البشرية الأمية الحاسوبية التي يعاني منها المعلمون، ومقاومة التغيير، بينما كان من أهم المعوقات التي تتعلق بالبيئة التدريبية انقطاع التيار الكهربي لساعات طويلة، وارتفاع أسعار شبكات الإنترنت في محافظات غزة، بالإضافة إلى انخفاض مستوى أمن وسرية المعلومات. كما أوصت الدراسة بضرورة نشر ثقافة التدريب الإلكتروني بين المعلمين وتشجيعهم نحو استخدامها من خلال البرامج الحوارية والثقافية للمساهمة في احتواء التغيرات الثقافية والاجتماعية، بحيث يكون التوجه للتدريب الإلكتروني بشكل تدريجي وعلى مراحل حتى يسهل تقبله، وضرورة تطبيق نظام المتابعة للمعلمين بعد التحاقهم بالدورات الإلكترونية وذلك لمساعدتهم في حل المشكلات التي تعترضهم، بالإضافة إلى توفير الدعم المستمر من الوزارة لبرامج التدريب الإلكتروني من خلال توفير كافة الإمكانيات المادية والفنية.

The study aimed to identify the motivation of teachers in public schools towards electronic training programs in government schools in the governorates of Gaza in light of the Corona pandemic, and to identify how they were motivated towards electronic training programs from the viewpoint of educational leaders, and the most important obstacles facing e-training programs, where the researcher used the qualitative approach Where qualitative data were collected through focus groups with (10) teachers in public schools, and then interviews with (6) educational leaders, The results of the study showed that teachers ’motivation towards electronic training programs was high towards simultaneous programs that depend on scientific application and the associated projects and activities as a basic requirement for completing the training process, while their motivation was low towards training programs that depend on theoretical content. The results also showed that One of the means of motivating teachers towards electronic training programs is through monitoring and evaluation of teachers and their accountability about the training programs they have received, linking the number of training courses with material and moral incentives, and providing basic infrastructure as a main starting point for developing the trainee's capabilities using contemporary Among the most important human obstacles were the computer literacy that teachers suffer from, and resistance to change, while among the most important obstacles related to the training environment were the power cuts for long hours, the high prices of internet networks in the Gaza Strip, in addition to the low level of security and confidentiality of information technologies. The study also recommended the need to spread the culture of electronic training among teachers and encourage them to use it through dialogue and cultural programs to contribute to containing cultural and social changes, so that the trend for electronic training is gradually and in stages so as to facilitate its acceptance, and the need to implement the follow-up system for teachers after they join the electronic courses in order to help them to Solving the problems they encounter, in addition to providing continuous support from the Ministry for electronic training programs by providing all materialand technical capabilities.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.