ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية هرم الأفضلية في...>الوصف

أثر استراتيجية هرم الأفضلية في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة اللغة العربية وتنمية التفكير الإيجابي لديهم

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Preference Pyramid Strategy on the Achievement of First-Year Intermediate Students in the Arabic Language Subject and Developing their Positive Thinking
المصدر: مجلة جامعة تكريت للعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: سبع، ماجد مجول (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Sabaa, Majid Majul
المجلد/العدد: مج30, ع11
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: تشرين الثاني
الصفحات: 356 - 379
ISSN: 1817-6798
رقم MD: 1440126
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | اللغة العربية | التحصيل الدراسي | هرم الأفضلية | طلبة المرحلة المتوسطة
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستراتيجية | هرم الأفضلية | التحصيل | اللغة العربية | التفكير الإيجابي | Strategy | Preference Pyramid | Arabic Language | Experimental | Achievement
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي إلى معرفة أثر استراتيجية هرم الأفضلية في تحصيل طلاب الصف الأول المتوسط في مادة اللغة العربية وتنمية التفكير الإيجابي لديهم، إذ استخدم الباحث التصميم التجريبي ذات المجموعتين المتكافئتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة، وقد بلغ حجم عينة البحث (٥٨) طالب من طلاب الصف الأول المتوسط، أجرى الباحث التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: العمر الزمني، درجة اللغة العربية للصف السادس الابتدائي، المستوى التعليمي للأبوين، ولتحقيق هدف البحث أعد الباحث أداتي الأول اختبار تحصيلي، والثانية اختبار للتفكير الإيجابي وقد استخرج الباحث صدق الأداتين وثباتهم، وبعد معالجة البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي (T-Test) لعينتين مستقلتين أظهرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (٠,٠٥) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في اختباري التحصيل والتفكير الإيجابي لصالح المجموعة التجريبية.

The current research aims to find out the effect of the preference pyramid strategy on the achievement of first-year intermediate students in the Arabic language subject and developing their positive thinking. The researcher used an experimental design with two equal groups, one experimental and the other control. The size of the research sample reached (58) first-year students. The average, the researcher’s reward is equal between the two research groups in the following variables: age The time frame, the Arabic language score for the sixth grade of primary school, the educational level of the parents, and to achieve the research goal, the researcher prepared the first two tools, an achievement test, and the second a positive thinking test. The researcher extracted the validity and reliability of the two tools, and after processing the data statistically using the T-test for two independent samples, the results showed. There was a statistically significant difference at the level of (0.05) between the experimental and control groups in the achievement and positive thinking tests in favor of the experimental group.
ISSN: 1817-6798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.