ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > بناء تصور مقترح لتطوير برامج إ...>الوصف

بناء تصور مقترح لتطوير برامج إعداد معلم الرياضيات بالمملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة

العنوان بلغة أخرى: Building a Proposed Concept for Developing Mathematics Teacher Preparation Programs in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of the Requirements of the Knowledge Society
المصدر: المجلة العربية للنشر العلمي
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية - رماح
المؤلف الرئيسي: الشهري، فوزية بنت سلطان بن عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshehri, Fawziah bint Sultan bin Abdullah
مؤلفين آخرين: المزيني، تهاني بنت عبدالرحمن بن علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع26
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: كانون الأول
الصفحات: 635 - 694
ISSN: 2663-5798
رقم MD: 1440195
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
البرامج التدريبية | تأهيل المعلمين | نظم التعليم | طرق التدريس
كلمات المؤلف المفتاحية:
برامج إعداد معلم الرياضيات | المملكة العربية السعودية | المتطلبات التربوية | مجتمع المعرفة | Mathematics Teacher Preparation Programs | Saudi Arabia | Educational Requirements | Knowledge Society
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تحديد معالم الإطار العام لبرنامج إعداد معلم الرياضيات في المملكة العربية السعودية في ضوء متطلبات مجتمع المعرفة. ولتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي بالاستفادة من تجارب الدول الأجنبية في برامج إعداد المعلم. وتوصلت الدراسة إلى أن برنامج إعداد معلم الرياضيات في المملكة العربية السعودية لم يرتق إلى المستوى المطلوب. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من المتطلبات التربوية لبرنامج إعداد معلم الرياضيات في ظل مجتمع المعرفة.

This study aimed to define the parameters of the general framework of the mathematics teacher preparation program in the Kingdom of Saudi Arabia in light of the requirements of the knowledge society. To achieve the objectives of the research, the researcher used the descriptive method by making use of the experiences of foreign countries in teacher preparation programs. The study concluded that the mathematics teacher preparation program in the Kingdom of Saudi Arabia did not meet the required level. The study also found a set of educational requirements for the program of preparing mathematics teacher in light of the knowledge society.
ISSN: 2663-5798

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.