أهمية توظيف الصف المعكوس في التحصيل المعرفي المباشر وإحداث التفاعل اللغوي لتنمية مهارات التحدث لدى طلاب قسم اللغة العربية
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | عطية، نجمة خليفة (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالصمد، أحلام على محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع7 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 1 - 34 |
| رقم MD: | 1440547 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
4
| المستخلص: |
كشف البحث عن أهمية توظيف الصف المعكوس في التحصيل المعرفي المباشر وإحداث التفاعل اللغوي لتنمية مهارات التحدث لدى طلاب قسم اللغة العربية. وتضمن البحث إطارًا مفاهيميًا أوضح من خلاله مفهوم الصف المعكوس، والتحصيل المعرفي، والتفاعل اللغوي، ومهارة التحدث. ولتحقيق هدف البحث اعتمد على المنهج الوصفي، ومنهج المسح المكتبي، وجاءت أداته متمثلة في دليل معلم اللغة العربية باتجاه الصف المعكوس. وأوضح البحث مفهوم الصف المعكوس، وخصائصه، ومميزاته، والتجارب السابقة لتنفيذه في التعليم العالي حيث التجارب الدولية، والعربية، ومقومات ودعائم الصف المعكوس في أقسام اللغة العربية، ودوافع تطبيق الصف المعكوس في أقسام اللغة العربية، ومعايير تنفيذ الصف المعكوس بأقسام اللغة العربية، ودور أطراف العملية التعليمية في إثراء الصف المعكوس. كما استعرض البحث أثر استراتيجية الصف المعكوس على التحصيل المعرفي المباشر، ومهارة التحدث وسبل تنميتها، والتفاعل اللغوي في الصف المعكوس وأثره في تنميتها، وإمكانية تطبيق الصف المعكوس بأقسام اللغة العربية في الجامعة الليبية. وتوصل البحث إلى عدة نتائج منها، أن التعليم باستراتيجية الصفوف المعكوسة يوفر سهولة الوصول إلى المحتوى التعليمي في الجامعات الليبية وخاصة أن التعليم في ليبيا يتأثر بالأحداث السياسية والظروف الأمنية التي تحول دون وصول الطلاب لمؤسساتهم التعليمية لفترات طويلة. واختتم البحث بطرح عدة توصيات منها، الاهتمام بطلاب قسم اللغة العربية وإدخال الصف المعكوس ضمن مادة الحاسوب ويتضمن تدريسهم النشأة والمميزات والتحديات والعيوب وكيفية تطبيقه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 |
|---|
عناصر مشابهة
-
التفاعل الإجتماعي من خلال مهارتي الإستماع والتحدث : دراسة وصفية تحليلية
بواسطة: بورسلي، سبيكة حسين منشور: (1999) -
برنامج مقترح لتنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى الطلاب معلمي اللغة العربية في ضوء مدخل التواصل اللغوي
بواسطة: سعيد، محمد السيد أحمد منشور: (2007) -
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على مدخلي التحليل اللغوي والتواصل اللغوي في تنمية مهارات الكلام والتحدث لدى تلاميذ الصف الأول الاعدادي
بواسطة: درويش، حسن السيد أحمد منشور: (2013) -
أنشطة لغوية مقترحة لتنمية الأداء اللغوي لدى تلاميذ الصف الأول من المرحلة الابتدائية
بواسطة: مسلم، حسن أحمد حسن منشور: (2008) -
التواصل الصفي : الجزء الأول
بواسطة: المسلم، إيمان خالد منشور: (2000)
