ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







برنامج مقترح لتنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى الطلاب معلمي اللغة العربية في ضوء مدخل التواصل اللغوي

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: سعيد، محمد السيد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع 63
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2007
الشهر: فبراير
الصفحات: 46 - 116
رقم MD: 5141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تعد مهارات الاستماع والتحدث من المهارات المهمة، والتي يجب على معلم اللغة العربية أن يتقنها، وذلك نظرا لأهمية تلك المهارات في التواصل الشفوي في الموقف التعليمي . وقد هدف البحث إلى تنمية أهم مهارات الاستماع والتحدث لدى الطلاب المعلمين بقسم اللغة العربية، وذلك نظرا لوجود بعض أوجه القصور في تلك المهارات لدى الطلاب المعلمين، وكذا لدى بعض معلمي اللغة العربية ووصولا إلى هذا الهدف تم إعداد قائمة بأهم مهارات الاستماع والتحدث اللازمة لمعلمي اللغة العربية، وفى ضوء هذه القائمة تم إعداد البرنامج المقترح لتنمية تلك المهارات لدي الطلاب المعلمين وللتأكد من فعالية البرنامج تم إعداد اختبار لقياس مهارات الاستماع لدي الطلاب المعلمين، وكذا بطاقة ملاحظة لملاحظه مهارات التحدت لدى الطلاب المعلمين. وتم اختيار عينة البحث من الطلاب المعلمين بالمستوى السابع بقسم اللغة العربية فى كلية المعلمين بتبوك بالمملكة العربية السعودية، وتم تطبيق البرنامج على الطلاب المعلمين أفراد العينة خلال الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 1426/1427ه الموافق 2005/2006م وقد تم تطبيق أدوات البحث (اختبار مهارات الاستماع، وبطاقة ملاحظة مهارات التحدث) قبل تطبيق البرنامج وبعده، على أفراد العينة، وأسفرت النتائج عن تقدم ملحوظ في النتائج فى التطبيق البعدي للأدوات، مقارنة بالتطبيق القبلي، مما يؤكد فعالية البرنامج المقترح في تنمية مهارات الاستماع والتحدث لدى أفراد العينة. وفى نهاية البحث ذيل بعدد من التوصيات للاهتمام بمهارات التواصل الشفوي لدى الطلاب المعلمين أو المعلمين، وكذا بعض المقترحات لبحوث أخرى يمكن إجراؤها في مجال التواصل اللغوي.

البحث عن مساعدة: 751826 727145 726405 508178