The Degree of Practicing Resonant Educational Leadership among Schools Principals and its Relation to English Teachers’ Performance from their Perspectives in the Directorate of Education - Yatta
| العنوان بلغة أخرى: |
درجة ممارسة القادة التربويين للقيادة الرنانة وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمعلمي اللغة الإنجليزية من منظورهم في مدارس مديرية التربية والتعليم - يطا |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |
| الناشر: | جامعة الخليل |
| المؤلف الرئيسي: | مخامرة، كمال (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Makhamra, Kamal |
| مؤلفين آخرين: | عبد ربه، مصعب يوسف عيسى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج18, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 323 - 350 |
| ISSN: |
2074-4773 |
| رقم MD: | 1440632 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
القيادة التربوية الرنانة | الأداء الوظيفي | مديرية التربية والتعليم - يطا (الواقعة جنوب الخليل - فلسطين) | Resonant Educational Leadership (REL) | Job Performance | Directorate of Education Yatta
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 06611nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2187143 | ||
| 041 | |a eng | ||
| 044 | |b فلسطين | ||
| 100 | |9 312754 |a مخامرة، كمال |e مؤلف |g Makhamra, Kamal | ||
| 245 | |a The Degree of Practicing Resonant Educational Leadership among Schools Principals and its Relation to English Teachers’ Performance from their Perspectives in the Directorate of Education - Yatta | ||
| 246 | |a درجة ممارسة القادة التربويين للقيادة الرنانة وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمعلمي اللغة الإنجليزية من منظورهم في مدارس مديرية التربية والتعليم - يطا | ||
| 260 | |b جامعة الخليل |c 2023 | ||
| 300 | |a 323 - 350 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف هذه الدراسة إلى التعرف إلى درجة ممارسة القادة التربويين بالمدارس للقيادة التربوية الرنانة (REL) وعلاقتها بالأداء الوظيفي لمعلمي اللغة الإنجليزية من منظورهم في مدارس مديرية التربية والتعليم -يطا (جنوب الخليل). استخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي والذي يتناسب مع الدراسة. تكون مجتمع الدراسة من (162) معلماً ومعلمة للغة الإنجليزية في مدارس مديرية التربية والتعليم -يطا، (55 معلمة و 107 معلم). تم اختيار عينة عشوائية طبقية من المجتمع الكلي للدراسة قوامها (50) معلماً ومعلمة. تم تطبيق أداة الدراسة على العينة المستهدفة من خلال الاستبيانة المكونة من (28) فقرة مقسمة على متغيرات الدراسة وهي القيادة الرنانة المتمثلة في (الوعي والأمل والرحمة)، ومتغير الأداء الوظيفي المتمثل في (العلاقات الإنسانية والأنشطة والمواقف الصفية). تم تحليل نتائج الدراسة باستخدام برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS)، حيث تم استخراج نتائج الدراسة باستخدام عدة اختبارات إحصائية، إذ تم حساب معامل الثبات لاداه الدراسة والبالغ (0.95) باستخدام كرنباخ ألفا، كما تم حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت)، (One Way ANOVA)، معامل بيرسون لقياس الارتباط بين متغيرات الدراسة. كشفت الدراسة أن درجة تطبيق القيادة الرنانة في مديرية التربية والتعليم -يطا كانت مرتفعة. ومستوى الأداء الوظيفي لمعلمي اللغة الإنجليزية مرتفعاً جدًا. كما وجدت الدراسة أن الفروق لصالح الذكور وحاملي الماجستير والدكتوراه. كما أشارت النتائج إلى وجود علاقة إيجابية بين (REL) والأداء الوظيفي للمعلمين. أوصى الباحثان باستخدام القادة التربويين لأساليب فعالة وواعية لأداء المهام والأنشطة، ودراسة احتياجات المجتمع وتطلعاته من خلال دراسة بيئة المدارس بدرجة عالية من الوعي وتخصيص مسؤوليات الوظيفة بشكل فعال من خلال تصميم أنشطة فعالة. |b This study aimed to identify the degree of practicing Resonant Educational leadership (REL) among school educational leaders and its relation to English Language teachers’ job performance from their perspectives in the Directorate of Education – Yatta. The study used the descriptive correlative approach, which is appropriate to the study. The population of the study consisted of (162 English language teachers in the schools of the Directorate of Education - Yatta (55 females and 107 males). A stratified random sample was selected from the total population of the study, consisting of (50) male and female teachers. It was applied to the sample through a questionnaire consisting of (28) items divided into the resonant leadership represented in (mindfulness, hope, and mercy), and job performance represented in (human relations, activities, and classroom situations). The results of the study were analyzed using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) program. One Way ANOVA, and Pearson's coefficient tests were used. The study revealed that the degree of practicing resonant leadership from the point of view of English language teachers in the Directorate of Education - Yatta was high. The level of job performance for English language teachers is very high. The study also found that the differences are in favor of males and holders of master's and Ph.D. The results also indicate that there is a positive relationship between (REL) and the job performance of teachers. The researchers suggest that educational leaders should adopt conscious and effective methods to carry out tasks and activities. In addition, they should study the school environment with a high degree of awareness and effectiveness to identify the needs and aspirations of society. An effective allocation of job responsibilities should be designed through the creation of appropriate activities. | ||
| 653 | |a القيادة التربوية |a القيادة الرنانة |a الأداء الوظيفي |a معلمو اللغة الإنجليزية | ||
| 692 | |a القيادة التربوية الرنانة |a الأداء الوظيفي |a مديرية التربية والتعليم - يطا (الواقعة جنوب الخليل - فلسطين) |b Resonant Educational Leadership (REL) |b Job Performance |b Directorate of Education Yatta | ||
| 700 | |9 721709 |a عبد ربه، مصعب يوسف عيسى |e م. مشارك |g Abed Rabbo, Mosab Youssef Issa | ||
| 773 | |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات |6 Humanities, Multidisciplinary |c 012 |e Hebron University Research Journal |f Mağallaẗ ğāmiʿaẗ al-ẖalīl li-l-buḥū̄ṯ. B. Al-ʿulūm al-insāniyyaẗ |l 002 |m مج18, ع2 |o 1976 |s مجلة جامعة الخليل للبحوث - العلوم الإنسانية |v 018 |x 2074-4773 | ||
| 856 | |u 1976-018-002-012.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a HumanIndex | ||
| 999 | |c 1440632 |d 1440632 | ||
عناصر مشابهة
-
The Degree of Leadership Competencies Availability among Graduates of Jordanian Nursing Colleges and its Relation to their Readiness for Practice from Clinical Nursing Leader’s Perspective
بواسطة: اليتيم، سامي سالم أحمد منشور: (2022) -
The Degree of Practicing Transformational Leadership among Heads of Academic Departments in Libyan Universities and its Relationship with the Level of Functional Performance from the Viewpoint of Faculty Members
بواسطة: المجدوب، أكرم إبراهيم منشور: (2021) -
The Degree of Practicing Servant Leadership among the Principals of Governmental Secondary Schools in Amman governorate and its Relation to Teachers' Motivation towards Work
بواسطة: أبو رمان، سناء عبدالله حسين منشور: (2021) -
The Degree of Practicing Ethical Leadership by Secondary School Teachers in Jordan: Teachers’ Perspectives
بواسطة: Al-Zoubi, Sahar Mahmoud منشور: (2021) -
The Attitudes of English Teachers toward Educational Technology in Teaching English and their Relation to the Degree of its Utilization in Primary Schools in the Governorate of Baghdad
بواسطة: Sulaiman, Omar Ibrahim منشور: (2017)
