التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
| المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
| المؤلف الرئيسي: | اندش، حميدة التهامي محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Endish, Hamida Tohamy |
| مؤلفين آخرين: | شنينة، نسرين الصديق (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع11 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
ليبيا |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 58 - 76 |
| رقم MD: | 1440759 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التنمر المدرسي | التحصيل الدراسي | التعليم الأساسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
93
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى التعرف على التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، كذلك الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى للمتغيرات الآتية (الجنس، الصف الدراسي (السابع، الثامن، التاسع). ولتحقيق أهداف البحث اعتمدت الباحثتان على المنهج الوصفي، وتم تطبيق استبانة بلغ عددها (28) فقرة، توزعت إلى ثلاثة مجالات بعد التأكد من صدقها وثباتها ثم توزيعها على (300) تلميذ وتلميذة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية. وتوصل البحث إلى نتائج أهمها: -أن كل مجالات الاستبانة سجلت بدرجة ضعيفة، حيث جاء مجال التنمر اللفظي في المرتبة الأولى بمتوسط حسابي (1.90)، يليه مجال التنمر الجسدي بمتوسط حسابي (1.74)، يليه مجال التنمر على الممتلكات بمتوسط (1.48). -وجود علاقة ارتباطية بين التنمر المدرسي والتحصيل الدراسي، بمعنى أنه كلما ارتفع مستوى التنمر المدرسي، انخفض مستوى التحصيل الدراسي. -وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين استجابات أفراد العينة تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، ومتغير الصف الدراسي لصالح الثامن. وفي ضوء نتائج البحث يمكن تقديم بعض التوصيات: 1. وضع خطط طويلة المدى من قبل المتخصصين للتعرف على هذا السلوك والتعامل معه بشكل أمثل. 2. تنمية الجوانب الشخصية لدى التلاميذ وتوسيع مداركهم من خلال القراءة وتشجيعهم على المناقشة البناءة والحوار. 3. مساعدة التلاميذ على التنفيس عن طاقاتهم السلبية من خلال الأنشطة الرياضية، والفنية، والعلمية المختلفة داخل المدرسة وخارجه. 4. تسليط الضوء على هذه الظاهرة داخل المؤسسات التعليمية والحد منها، وذلك عن طريق زيادة الرقابة والتوجيه المستمر للتلاميذ. 5. التعاون المتبادل بين المدرسة والأسرة لبناء جو مهيا اجتماعيا ونفسيا للتلميذ داخل المدرسة وخارجها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
التنمر المدرسي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: أمين، زينب عبدالرحمن محمد منشور: (2023) -
التنمر وعلاقته بالمهارات الاجتماعية لدى تلاميذ الصف الخامس من مرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: سويسي، فوزية محمد منشور: (2021) -
سلوك التنمر: دراسة ميدانية على عينة من تلاميذ التعليم الثانوي بولاية سيدي بلعباس
بواسطة: كمال، باشرة منشور: (2022) -
التنمر الدراسي وعلاقته بدافعية الإنجاز لدى تلاميذ السنة الأولي متوسط: دراسة ميدانية بمتوسط نوار خديجة "سيدي بلعباس"
بواسطة: بن سعيد، عبدالقادر منشور: (2023) -
المناخ المدرسي وعلاقته بالتنمر المدرسي لدى عينة من تلاميذ المرحلة الإعدادية (الحكومية - الخاصة)
بواسطة: عبدالعال، محرم فؤاد عبدالحاكم منشور: (2016)
