| LEADER |
03884nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2187274 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a الربيعان، وفاء محمد عبدالله
|g Al-Rubaian, Wafaa Mohammed
|e مؤلف
|9 454142
|
| 245 |
|
|
|a تصور مقترح للقضايا البيئية بمقرر العلوم للصف الثاني متوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء التجربة اليابانية "Kikigaki"
|
| 246 |
|
|
|a A Proposed Vision for Environmental Issues in the Science Course for the Second Intermediate Grade in the Kingdom of Saudi Arabia in Light of the Japanese Experience "Kikigaki"
|
| 260 |
|
|
|b المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
|c 2024
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 517 - 528
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث لوضع تصور مقترح للقضايا البيئية بمقرر العلوم للصف الثاني متوسط بالمملكة العربية السعودية في ضوء التجربة اليابانية (Kikigaki)، تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي في مرحلة التحليل، وأسلوب النظم لوضع التصور المقترح ومجتمع البحث كتب العلوم للصف الثاني متوسط بفصليه لعام ١٤٤٢ه، وأداة الدراسة هي بطاقة تحليل المحتوى، تم استخدام العديد من المعالجات الإحصائية ومن أبرز النتائج ضعف في توافر القضايا البيئية في كتب العلوم للصف الثاني متوسط بنسبة ۲۸%، وجاء توافر قضايا بيئية متعددة كأعلى نسبة متوفر بنسبة ۲۳% وبصورة ضعيفة، يليها قضايا الاستنزاف بنسبة 5%، ثم التلوث بنسبة 4%، ثم التصحر بنسبة ١.٢% وأخيرا الانحسار بنسبة 0.4%. ثم وضع التصور المقترح كالتالي: المدخلات وتشمل الرؤية والرسالة والأهداف والمرتكزات والمبررات، العمليات وهي مرحلة تطبيق للتصور المقترح، المخرجات وتشمل مقرر علوم مدعم بقضايا بيئية في ضوء التجربة اليابانية (Kikigaki)، التغذية الراجعة خلال مراحل التصور المقترح.
|b The aim of the research is to develop a proposed perception of environmental issues in the science course for the second grade intermediate in the Kingdom of Saudi Arabia in the light of the Japanese experience (Kikigaki), the descriptive analytical approach was used in the analysis stage, and the systems method to develop the proposed perception and the research community Science books for the second grade intermediate in its two quarters for the year 1442 AH, and the study tool is the content analysis card, many statistical treatments were used, and the most prominent results are: Weakness in the availability of environmental issues in science textbooks for the second grade average by 28%, and the availability of multiple environmental issues came as the highest percentage available
|
| 653 |
|
|
|a التعليم البيئي
|a المناهج الدراسية
|a القضايا البيئية
|a التجربة اليابانية
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a القضايا البيئية
|a التجربة اليابانية
|b Environmental Issues
|b Japanese Experience (Kikigaki)
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 016
|e The Arab Journal of Qualitative Education
|f Al-Mağallaẗ al-ʿarabiyyaẗ lil-Tarbiah Al-Nawʿiah
|l 030
|m ع30
|o 1801
|s المجلة العربية للتربية النوعية
|v 000
|x 2537-0448
|
| 856 |
|
|
|u 1801-000-030-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1440774
|d 1440774
|
