المصدر: | المجلة الليبية لعلوم التعليم |
---|---|
الناشر: | الجمعية الليبية لعلوم التعليم |
المؤلف الرئيسي: | الفقي، علي رمضان (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | أبو غالية، أبو بكر نور الدين (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع11 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
ليبيا |
التاريخ الميلادي: |
2023
|
الشهر: | ديسمبر |
الصفحات: | 286 - 303 |
رقم MD: | 1440953 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم التقني | سوق العمل | المخرجات
|
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على دور مخرجات التعليم التقني في تلبية احتياجات سوق العمل، وكذلك مدى توافق المقررات والمناهج الدراسية المتبناة والتخصصات المعتمدة من قبل التعليم التقني لاحتياجات سوق العمل، حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، واعتمدت (الاستبانة) كأداة رئيسية لجمع البيانات، ونظرا لكبر مجتمع الدراسة تم أخد عينة عشوائية بسيطة من مجتمع الدراسة قوامها (58) مفرده، حيث تم إنشاء ونشر أداة الدراسة (الاستبانة) على نماذج (Google Forms) بهدف تغطية أكبر مساحة جغرافية، وتم تحليلها باستخدام البرنامج الإحصائي (spss) حيث تم التوصل إلى مجموعة من النتائج أهمها: المقررات والمناهج الدراسية المتبناة بالتعليم التقني تفتقر إلى أهم متطلبات سوق العمل والمتمثلة في مهارات الاتصال والتواصل الفعال وكذلك مهارات التفكير والإبداع، وكذلك قطاعات سوق العمل الليبي لا تعمل على تزويد مؤسسات التعليم التقني بمتطلبات واحتياجات السوق من المخرجات بالشكل المناسب، وعدم مشاركة قطاعات سوق العمل التعليم التقني في التخطيط لاعتماد التخصصات المطلوبة لتلبية احتياجاته المتغيرة، وعدم ثقة قطاعات سوق العمل في مخرجات التعليم التقني وبالأخص في القطاع الخاص، وعدم متابعة التعليم التقني لمستوى مخرجاته للوقوف على مواطن الضعف في مهاراتهم والعمل على تقويمها ومعالجتها. |
---|