ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام معلمي العلوم للمخ...>الوصف

واقع استخدام معلمي العلوم للمختبرات الافتراضية في محافظة معان من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Science Teachers' Use of Virtual Laboratories in Ma'an Governorate from Their Point of View
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: القرامسة، يحيى عبدالله مفلح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Qaramaseh, Yahya Abdullah Mufleh
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 9 - 30
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441091
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المنصات التعليمية | التعلم الإلكتروني | المختبرات الافتراضية | الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
واقع الاستخدام | معلمي العلوم | المختبرات الافتراضية | محافظة معان | Reality of Use | Science Teachers | Virtual Laboratories | Ma'an Governorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

6

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة واقع استخدام معلمي العلوم للمختبرات الافتراضية في محافظة معان من وجهة نظرهم، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (233) معلما ومعلمة، حيث استجابوا على أداه تتكون من جزأين، الجزء الأول: تضمن معلومات عامة عن المعلمين مثلت في ثلاثة متغيرات هي: (الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة)، والجزء الثاني: تضمن مقياس واقع استخدام معلمي العلوم للمختبرات الافتراضية في محافظة معان من وجهة نظرهم، والذي تكون من (42) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات، وهي (متطلبات استخدام المختبرات الافتراضية، والمعيقات في استخدام المختبرات الافتراضية، والاتجاهات نحو استخدام المختبرات الافتراضية). أشارت النتائج إلى أن درجة تقدير معلمي العلوم لواقع استخدامهم للمختبرات الافتراضية في محافظة معان من وجهة نظرهم كانت متوسطة، حيث كانت درجة تقدير مجالي المتطلبات والاتجاهات منخفضة، أما درجة تقدير مجال المعيقات كانت مرتفعة، وأشارت النتائج أيضا إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للمتغيرات (الجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة) على واقع استخدام معلمي العلوم للمختبرات الافتراضية في محافظة معان.

The study aimed to know the reality of science teachers’ use of virtual laboratories in Ma’an Governorate from their point of view, and the study used the descriptive analytical method, and the study sample consisted of (233) male and female teachers, who responded to a tool consisting of two parts, the first part: it included general information about teachers represented In three variables: (gender, specialization, and years of experience), and the second part: The scale of the reality of science teachers’ use of virtual laboratories in Ma’an Governorate from their point of view, which consisted of (42) items distributed over three fields, namely (requirements for using virtual laboratories, Obstacles to using virtual laboratories, and attitudes towards using virtual laboratories). The results indicated that the degree of science teachers’ appreciation of the reality of their use of virtual laboratories in Ma’an Governorate from their point of view was medium, where the degree of estimation of the fields of requirements and attitudes was low, while the degree of estimation of the field of obstacles was high, and the results also indicated that there were no statistically significant differences due to the variables (Gender, specialization, and years of experience) on the reality of science teachers' use of virtual laboratories in Ma'an Governorate.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.