فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على وفق مهارات التفكير الاستراتيجي في تنمية الإبداع الجاد عند طالبات الرابع الأدبي
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Two Proposed Strategies Based on Strategic Thinking Skills in Developing Serious Creativity among Female Fourth-Grader Literary Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب الفراهيدي |
| الناشر: | جامعة تكريت - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | عباس، عباس عدنان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Abbass, Abbass Adnan |
| مؤلفين آخرين: | الجبوري، معد صالح فياض (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج15, ع55 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | أيلول |
| الصفحات: | 319 - 331 |
| DOI: |
10.51990/2228-015-055-054 |
| ISSN: |
2074-9554 |
| رقم MD: | 1441147 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
تنمية الإبداع | مهارات التفكير | طالبات المدارس | التفكير الاستراتيجي | الإبداع الجاد | فاعلية التفكير | Developing Creativity | Thinking Skills | Girl School Students | Strategic Thinking | Serious Creativity | Effectiveness of Thinking
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04710nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2187612 | ||
| 024 | |3 10.51990/2228-015-055-054 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 647450 |a عباس، عباس عدنان |e مؤلف |g Abbass, Abbass Adnan | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على وفق مهارات التفكير الاستراتيجي في تنمية الإبداع الجاد عند طالبات الرابع الأدبي | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Two Proposed Strategies Based on Strategic Thinking Skills in Developing Serious Creativity among Female Fourth-Grader Literary Students | ||
| 260 | |b جامعة تكريت - كلية الآداب |c 2023 |g أيلول | ||
| 300 | |a 319 - 331 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a تهدف الدراسة الحالية التعرف على (فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على وفق مهارات التفكير الاستراتيجي في تنمية الإبداع الجاد عند طالبات الرابع الأدبي)، بلغ عدد أفراد عينة الدراسة (٨٦) طالبة، موزعة كالاتي (٢٦) طالبة للمجموعة التجريبية الأولى و (۳۱) طالبة للمجموعة التجريبية الثانية و (۲۹) طالبة للمجموعة الضابطة، وتحديد الأهداف السلوكية ووضع الخطط التدريسية لمجموعات البحث الثلاث، وبعد ذلك بناء اختباري التحصيل المكون من (٥٢) فقرة، واختبار الإبداع الجاد المكون من (٢٥) فقرة طبق الباحثان بنفسه التجربة على المجموعات الثلاث والتي استغرقت فصلاً دراسياً كاملاً (الكورس الثاني) من العام الدراسي (۲۰۲۰ - ۲۰۲۱). بعد انتهاء التجربة تم تطبيق اختبار الإبداع الجاد البعدي على مجموعات البحث الثلاث، بعد جمع البيانات وتحليليها إحصائيا باستعمال الحقيبة الإحصائية (SPSS) يتبين من النتائج الاتي تفوق المجموعتين التجريبيتين اللتين درستا على وفق الاستراتيجيتين المقترحتين في الإبداع الجاد على المجموعة الضابطة التي تم تدريسها على وفق الطريقة الاعتيادية. |b The current study aims to identify (the effectiveness of two proposed strategies based on strategic thinking skills in developing serious creativity among female students of the literary fourth). The number of members of the study sample was (86) female students, distributed as follows: (26) female students for the first experimental group and (31) female students. For the second experimental group and (29) students for the control group, setting behavioral goals and developing teaching plans for the three research groups, and then constructing two achievement tests consisting of (52) items, and a serious creativity test consisting of (25) items. The researchers themselves applied the experiment to the three groups, which took a full semester (second course) of the academic year (2020 2021). After the end of the experiment, the posttest for serious creativity was applied to the three research groups. After collecting the data and analyzing it statistically using the statistical package (SPSS), it is clear from the following results that the two experimental groups that were taught according to the two proposed strategies were superior in serious creativity to the control group that was taught according to the method. Ordinary. | ||
| 653 | |a استراتيجيات التعليم |a المهارات الفكرية |a التفكير الاستراتيجي |a الإبداع الجاد |a طلبة المرحلة الثانوية | ||
| 692 | |a تنمية الإبداع |a مهارات التفكير |a طالبات المدارس |a التفكير الاستراتيجي |a الإبداع الجاد |a فاعلية التفكير |b Developing Creativity |b Thinking Skills |b Girl School Students |b Strategic Thinking |b Serious Creativity |b Effectiveness of Thinking | ||
| 700 | |a الجبوري، معد صالح فياض |g Al-Jubor, Maad Salih Fayyadh |e م. مشارك |9 647445 | ||
| 773 | |4 علم اللغة |6 Linguistics |c 054 |e Journal of Al-Farahidi Arts |f Mağallaẗ ādāb Al-Farāhīdī |l 055 |m مج15, ع55 |o 2228 |s مجلة آداب الفراهيدي |v 015 |x 2074-9554 | ||
| 856 | |u 2228-015-055-054.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 1441147 |d 1441147 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على وفق مهارات التفكير الاستراتيجي في تحصيل طالبات الرابع الأدبي في مادة الجغرافية
بواسطة: عباس، عباس عدنان منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجيتين مقترحتين قائمتين على مهارات جمع المعلومات في تحصيل طلبة قسم العلوم التربوية والنفسية في مادة أسس التربية
بواسطة: غضبان، حسين علي منشور: (2023) -
فاعلية استراتيجيتين مقترحتين في ضوء مهارات التفكير الجانبي لتنمية الإنجاز المعرفي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة الفيزياء
بواسطة: ياسين، نادية عبدالرحمن منشور: (2024) -
فاعلية برنامج تعليمي قائم على مدخل التفكير المفاهيمي في تنمية ثقافة الحوار عند طالبات الصف الرابع الأدبي
بواسطة: علي، إسراء حسن منشور: (2023) -
فاعلية تدريس برنامج وفق نموذج ياجر "Yager" البنائي في تنمية مهارات التفكير التخيلي من خلال النصوص الأدبية لدى طالبات الصف الأول الثانوي بالجمهورية اليمنية
بواسطة: الأهدل، فاطمة درويش أحمد مضوني منشور: (2023)
