ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تطبيق مؤشرات المدرسة الفا...>الوصف

واقع تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في مدارس مديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الجنوبية خلال الأعوام الدراسية 2018-2021 من وجهة نظر مديريها في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Reality of Applying the Indicators of the Effective School in the Schools of the Directorate of Education in the Southern Badia Region in Jordan, During the Academic Years 0401-0418 Based on Their Managers' Points of View
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الرواضية، خالد هارون (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrawadieh, Khaled Issa Haroun
المجلد/العدد: مج8, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 183 - 208
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441176
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
النظام التربوي | الإدارة المدرسية | الجودة الشاملة | الأداء المدراسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
المؤشرات | المدرسة الفاعلة | التعلم والتعليم | The Effective School | The Indicators | Learning and Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

7

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن واقع تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في مدارس مديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الجنوبية خلال الأعوام الدراسية 2018-2021 من وجهة نظر مديريها في الأردن. أجريت الدراسة في مديرية التربية والتعليم لمنطقة البادية الجنوبية جنوب الأردن، بلغ مجتمع الدراسة (78) مديرا ومديرة، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتكونت عينة الدراسة من (48) مديرا ومديرة، صممت استبانة من (60) فقرة أداة للدراسة في مجالي التعلم والتعليم وبيئة الطالب. وأظهرت النتائج أن واقع تطبيق مؤشرات المدرسة الفاعلة في مجالي التعلم والتعليم وبيئة الطالب كانت بدرجة تقدير مرتفعة، وكشفت أن مؤشر ربط المعرفة بالحياة جاء في المرتبة الأخيرة، وكشفت عن وجود فروق ذات دالة إحصائية في واقع تطبيق المؤشرات تعزى لكل من: المسمى الوظيفي لصالح المديرات، والمؤهل العلمي لصالح من يحمل البكالوريوس. أوصت الدراسة بأهمية ربط المعرفة بالحياة، وتبني ممارسات وأنشطة توفر فرص التطبيق العملي، وتوظيف المفاهيم والنظريات في المواقف الحياتية.

The study aims to reveal the reality of applying the indicators of the effective school in the schools of the Directorate of Education in the southern Badia region, during the Academic years 2018-2021. The study was conducted in the Directorate of Education in the southern Badia region in the south of Jordan. The study population ran to (78) managers, the study used the descriptive analytic approach, the study sample consisted of (48) managers. The researcher designed a questionnaire as a data collection tool consisting of (60) items distributed over two domains: the learning and education and the students environment. The findings showed that the reality of applying the indicators of effective school in the learning and education and students environment domains were in a high estimation degree and they showed that the indicator of linking knowledge to life came in the last grade. Furthermore, the findings revealed that there were statistically significant differences at applying the indicators due to both: the functional name for the female managers and the academic qualifications for whom who hold bachelor's degree .Based on the findings of the study, a set of recommendation came out, the importance of linking knowledge to life, taking in charge actions and activities to create apportunities for practical applying and applying the concepts. and theories in real life situations.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.