أثر برنامج تعليمي مستند إلى استراتيجية التدريس الموجه المباشر في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى عينة من الطلبة من ذوي الديسلكسيا العميقة في لواء البترا
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effect of Learning Program Based on a Direct Instruction Strategy in Developing Phonological Awareness Skills among a Sample of Students with Deep Dyslexia in Petra District |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |
| المؤلف الرئيسي: | النعيمات، رولا (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | العويدي، علياء محمد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع3 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الأردن |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الصفحات: | 493 - 514 |
| ISSN: |
2519-6340 |
| رقم MD: | 1441325 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
استراتيجية التدريس الموجه المباشر | الديسلكسيا العميقة | الوعي الفونولوجي | Direct Instruction Strategy | Deep Dyslexia | Phonological Awareness
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
9
| LEADER | 01888nam a22002297a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2187783 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b الأردن | ||
| 100 | |9 763517 |a النعيمات، رولا |e مؤلف |g Al-Nimat, Rula | ||
| 245 | |a أثر برنامج تعليمي مستند إلى استراتيجية التدريس الموجه المباشر في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى عينة من الطلبة من ذوي الديسلكسيا العميقة في لواء البترا | ||
| 246 | |a The Effect of Learning Program Based on a Direct Instruction Strategy in Developing Phonological Awareness Skills among a Sample of Students with Deep Dyslexia in Petra District | ||
| 260 | |b جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا |c 2023 | ||
| 300 | |a 493 - 514 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 653 | |a البرامج التعليمية |a الاستراتيجيات التعليمية |a المهارات اللغوية |a اضطرابات التعلم |a عسر القراءة | ||
| 692 | |a استراتيجية التدريس الموجه المباشر |a الديسلكسيا العميقة |a الوعي الفونولوجي |b Direct Instruction Strategy |b Deep Dyslexia |b Phonological Awareness | ||
| 700 | |9 711309 |a العويدي، علياء محمد |e م. مشارك |g Al-Oweidi, Alia | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 025 |f Mağallaẗ Ğāmiʿaẗ ʿAmmān al-ʿarabiyyaẗ li-l-buḥūṯ |l 003 |m مج8, ع3 |o 2193 |s مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية |t Amman arab university journal for research- educational and psychological research series |v 008 |x 2519-6340 | ||
| 856 | |u 2193-008-003-025.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1441325 |d 1441325 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر برنامج تعليمي مستند إلى استراتيجية التدريس الموجه المباشر في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي وانعكاسه على الأداء القرائي لدى عينة من الطلبة من ذوي الديسلكسيا العميقة في لواء البترا
بواسطة: النعيمات، رولا موسى ذياب منشور: (2023) -
برنامج قائم على استراتيجية الانطباع العصبي في تنمية مهارات الوعي الفونولوجي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ذوي العسر القرائي
بواسطة: صادق، نورا تاج الدين جعفر منشور: (2023) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على التعلم المستند إلى الدماغ لتنمية الوعي الفونولوجي وأثره على الذاكرة السمعية لدى التلاميذ ذوي العسر القرائي
بواسطة: عيسى، يسري أحمد سيد منشور: (2017) -
فعالية برنامج تدريبي قائم على أنشطة الانتباه الإنتقائي لخفض حدة الديسلكسيا لدى عينة من الأطفال ذوي فرط الحركة وتشتت الانتباه
بواسطة: حسانين، عزه السيد محمد علي منشور: (2021) -
فعالية برنامج مقترح لتنمية الوعي الفونولوجي وتخفيف حدة العسر القرائي لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بالمرحلة الابتدائية بمحافظة رفحاء بالمملكة العربية
بواسطة: شتا، هاني زينهم شبانة متولي منشور: (2017)
