ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > درجة ممارسة مديري المدارس الحك...>الوصف

درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للكفايات التكنولوجية وأثرها على الأداء الوظيفي من وجهة نظر معلميهم في مديرية تربية الزرقاء الثانية

العنوان بلغة أخرى: The Degree of Public School Principals' Practice of Technological Competencies and their Impact on Job Performance from the Point of View of their Teachers in the Second Zarqa Education Directorate
المصدر: مجلة جامعة عمان العربية للبحوث - سلسلة البحوث التربوية والنفسية
الناشر: جامعة عمان العربية - عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
المؤلف الرئيسي: الشديفات، شادية ممدوح عليان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshdifat, Shadia Mamdooh
المجلد/العدد: مج8, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 67 - 90
ISSN: 2519-6340
رقم MD: 1441375
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | العملية التعليمية | المدارس الحكومية | الأداء الوظيفي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الكفايات التكنولوجية | الأداء الوظيفي | مديري المدارس | Technological Competencies | Job Performance | School Principals
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الكشف عن درجة ممارسة مديري المدارس الحكومية للكفايات التكنولوجية وأثرها على الأداء الوظيفي من وجهة نظر معلميهم في مديرية تربية الزرقاء الثانية، استخدمت الباحثة في هذه الدراسة المنهج الوصفي المسحي لملاءمته لطبيعة الدراسة وتحقيق أهدافها، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة ببناء وأعداد المقياس من خلال الرجوع إلى الدراسات السابقة والأدب النظري المتعلق بهذا المجال، وقد اشتمل المقياس على مجالين هما: الكفايات التكنولوجية الأداء الوظيفي، تكونت عينة الدراسة من (440) معلما ومعلمة من المدارس الحكومية للعام الدراسي 2022/2023، وقد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة مديري المدارس للكفايات التكنولوجية من وجهة نظر معلميهم في مديرية تربية الزرقاء الثانية جاءت بدرجة متوسطة، وأن تقديرات معلمي المدارس الحكومية لفقرات مجال الأداء الوظيفي في ضوء ممارسة مديري المدارس للكفايات التكنولوجية جاءت جميعها بدرجة كبيرة، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا في المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة مديري المدارس للكفايات التكنولوجية ومستوى الأداء الوظيفي من وجهة نظر معلميهم تعزى لمتغيري الجنس والخبرة.

The study aimed to reveal the degree of public school principals' practice of technological competencies and their impact on job performance from the point of view of their teachers in the Second Zarqa Education Directorate. The researcher used the descriptive survey method. To achieve the objectives of the study, the researcher built and prepared the scale by referring to previous studies and theoretical literature related to this field. The scale included two areas: technological competencies and job performance. The study sample consisted of (440) male and female teachers in public schools for the academic year 2022/2023, and they were selected using a simple random method. The results of the study indicated the degree of school principals' practice of technological competencies from the point of view of their teachers in the second Zarqa Education Directorate, which came to a medium degree, and that the estimates of government school teachers for the paragraphs of the field of job performance in the light of school principals' practice of technological competencies were all to a high degree, The results also showed that there were no statistically significant differences in the arithmetic mean of the degree of school principals' practice of technological competencies and the level of job performance from their teachers' point of view, due to the variables of gender and experience.
ISSN: 2519-6340

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.