ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر أنماط القيادة التربوية لدى...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

أثر أنماط القيادة التربوية لدى مديري المدارس الخاصة في عمان على أداء المعلمين: الدور المعدل لدافعية العمل

العنوان بلغة أخرى: The Impact of Educational Leadership Styles of Private School Principals in Oman on Teacher Performance: The Modified Role of Work Motivation
المصدر: مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
الناشر: اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
المؤلف الرئيسي: إبراهيم، فلورا سامي فرح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ibrahim, Flora Sami Farah
المجلد/العدد: مج44, ع1
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2024
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: مارس
الصفحات: 345 - 356
DOI: 10.36024/1248-044-001-020
ISSN: 6549-1680
رقم MD: 1441800
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادات التربوية | مديرو المدارس | الأداء الوظيفي | التنمية المهنية | عمان
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنماط القيادة التربوية | المدارس الخاصة في عمان | أداء المعلمين | دافعية العمل | Educational Leadership Styles | Private Schools in Amman | Teachers ' Performance | Work Motivation
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

101

حفظ في:
المستخلص: هدف المقال التحقق في دور أنماط القيادة التربوية لدى مديري المدارس الخاصة في عمان على أداء المعلمين بوجود الدور المعدل لدافعية العمل. تم الاعتماد في هذه الدراسة على المنهج الوصفي والتحليلي من أجل تحقيق أهداف الدراسة والإجابة على أسئلتها، فتم الاعتماد على المنهج الوصفي القائم على دراسة موضوع البحث بالاعتماد على أداة مناسبة استخدمت لجمع البيانات والمعلومات، بهدف دراسة العلاقة بين أبعاد الدراسة ومتغيراتها، واستخدم المنهج التحليلي لمعالجة البيانات. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع مديري المدارس الخاصة في العاصمة عمان، وتم أخذ عينة عشوائية بسيطة بلغت (200) مدير ومديرة، وتم توزيع استبانة تم تصميمها خصيصا لأغراض البحث على مديري المدارس الخاصة عينة الدراسة. تم التوصل إلى إنه "يوجد أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (α ≤ 0.05) للأنماط القيادة التربوية لدى مديري المدارس الخاصة في عمان على أداء المعلمين بوجود الدور المعدل لدافعية العمل". وتبعا لهذه النتائج توصي الدراسة إنه لتشجيع الروح القيادية لمدير المدرسة وتحفيز عمل المعلم في تحسين أداء المعلم في المستقبل، يجب على المدير تحسين قدرته على قيادة وتحفيز المعلمين وتعزيزهم من أجل تحسين أدائهم المهني.

The article aimed to investigate the role of educational leadership styles among private school principals in Oman on the performance of teachers by the existence of the modified role of work motivation. In this study, the descriptive and analytical approach was adopted in order to achieve the objectives of the study and answer its questions, so the descriptive approach based on the study of the research topic was adopted based on an appropriate tool used to collect data and information, in order to study the relationship between the dimensions of the study and its variables, and the analytical approach was used to process the data. The study group consisted of all the principals of private schools in the capital Amman, a random sample of (200) principals was taken, and a questionnaire designed specifically for research purposes was distributed to the principals of the private schools of the study sample. It was found that there is a statistically significant effect at the indicative level (α ≤ 0.05) of the educational leadership styles of private school principals in Oman on the performance of teachers with the presence of the modified role of work motivation". Based on these results, the study recommends that to encourage the school principal's leadership spirit and stimulate the teacher's work in improving the teacher's performance in the future, the principal should improve his ability to lead, motivate and strengthen teachers in order to improve their professional performance.
ISSN: 6549-1680

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.