طرائق واستراتيجيات تدريس النحو
| المصدر: | مجلة كراسات تربوية |
|---|---|
| الناشر: | الصديق الصادقى العمارى |
| المؤلف الرئيسي: | الأنصاري، عمر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع8 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
المغرب |
| التاريخ الميلادي: |
2022
|
| الشهر: | يوليوز |
| الصفحات: | 137 - 150 |
| ISSN: |
2508-9234 |
| رقم MD: | 1441938 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| LEADER | 02469nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2188339 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b المغرب | ||
| 100 | |9 763917 |a الأنصاري، عمر |e مؤلف | ||
| 245 | |a طرائق واستراتيجيات تدريس النحو | ||
| 260 | |b الصديق الصادقى العمارى |c 2022 |g يوليوز | ||
| 300 | |a 137 - 150 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e قدمت الورقة طرائق واستراتيجيات تدريس النحو. طرحت صعوبة تدريس النحو وفق الطرائق التقليدية ضرورة العمل على بناء استراتيجيات جديدة تواكب قطاع التربية والتعليم استنادا إلى مجموعة من الحقول المعرفية التي تهتم باللغة وطرائق اكتسابها وتعلمها. عرضت الورقة استراتيجيات تدريس النحو ومنها استراتيجيات الخرائط الذهنية في علامات الإعراب، واستراتيجية الصف المقلوب، والطريقة القياسية للانتقال من الكليات إلى الجزئيات، والطريقة الاستقرائية والتي يتم فيها جمع الجزئيات واستقصاءها للوصول إلى الكليات، وطريقة النصوص التكاملية التي تعتمد في تدريس القواعد النحوية على النصوص الأدبية، وطريقة حل المشكلات التي تقوم على دروس التعبير أو القراءة والنصوص. واختتمت الورقة بالتأكيد على أن التنوع في استخدام الاستراتيجيات يجعل المتعلم في انتباه وحيوية دائمين؛ فالمدرس الفطن هو من يحاول التنويع بين طريقة تقليدية وأخرى حديثة حتى لا يقع في مطب التنميط. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024 | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التعليمية |a اللغة العربية |a النحو العربي |a الخرائط الذهنية | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 013 |f Kurrāsāt tarbawiyaẗ |l 008 |m ع8 |o 1631 |s مجلة كراسات تربوية |t Journal of Educational Notebooks |v 000 |x 2508-9234 | ||
| 856 | |u 1631-000-008-013.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1441938 |d 1441938 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل قواعد النحو لدى طلاب الصف الثاني عشر في دولة الكويت
بواسطة: ابراهيم، محمد سبتى محمد منشور: (2018) -
استراتيجية الخرائط المفاهيمية ودورها في تعليمية القواعد النحوية: الطور الثانوي أنموذجا
بواسطة: نياطي، هجيرة منشور: (2019) -
فاعلية تدريس مادة التربية الإسلامية وفق استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في التحصيل والاتجاه لدى طلاب الصف التاسع الأساسي في مدارس عمان
بواسطة: النعانعة، إبراهيم علي إبراهيم منشور: (2022) -
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الرقمية في تنمية مهارات فهم نصوص الثقافة العربية الإسلامية والتذوق اللغوي لدى دارسي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: عبدالله، مروة دياب أبو زيد منشور: (2021) -
الخريطة الذهنية أداة بيداغوجية مبتكرة لتجاوز التعليم التلقيني
بواسطة: غزلان، سبا منشور: (2020)
