ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التربية الدامجة:>الوصف

التربية الدامجة: المرجعيات وأفق التنزيل

المصدر: مجلة كراسات تربوية
الناشر: الصديق الصادقى العمارى
المؤلف الرئيسي: علوي، مولاي أحمد الهاشمي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع5
محكمة: نعم
الدولة: المغرب
التاريخ الميلادي: 2020
الشهر: مارس
الصفحات: 241 - 255
ISSN: 2508-9234
رقم MD: 1441967
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الدامجة | التربية الخاصة | ذوو الاحتياجات الخاصة | الدمج الاجتماعي | المدارس المغربية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

8

حفظ في:
المستخلص: سعت الورقة إلى التعرف على التربية الدامجة. يعتبر إدماج ذوي الاحتياجات الخاصة في التربية والتكوين مطلبا دستوريا حيث أتاح الفرصة للجميع من أجل التعلم والاستفادة من العلم والمعرفة للمساهمة في تقدم وتطور المجتمع المغربي. وتعرف التربية الدامجة بأنها مجموع المعارف والقدرات والمهارات والإمكانات والموارد التي من شأنها معالجة الصعوبات التي يعاني منها الشخص في وضعية إعاقة بطريقة ممنهجة ومأسسة والتي تساعده على الاندماج في الحياة الاجتماعية من خلال وظيفة أو حرفة معينة. وعرضت آليات تنزيل التربية الدامجة وأهمها تكييف المنهاج الدراسي مع صيرورات التعلم بالنسبة للأطفال في وضعية إعاقة أو في وضعيات خاصة، وتكوين مدرسين متمكنين من التربية الدامجة وتقوية مكانتها ضمن برامج التكوين المستمر للأطر التربوية. واختتمت الورقة بالإشارة إلى أن إدماج فئة الأطفال ذوي الاحتياجات الخاصة مع الأطفال العاديين في فصل واحد يعد مغامرة، ويتطلب إجراءات وطرق وأساليب ومقاربات بيداغوجية وخطط تساعد على تقريب المسافة بين الفئتين للتمكن من تحقيق نفس الأهداف المرجوة بعد خلق أرضية خصبة ومشتركة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2024
ISSN: 2508-9234

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.