ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الذكاء الاصطناعي في تطوير...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

دور الذكاء الاصطناعي في تطوير مناهج العلوم وتدريسها

العنوان بلغة أخرى: The Role of Artificial Intelligence in Developing Science Curricula and Teaching
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عتيم، أشرف نبوي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Otim, Ashraf Nabwi
المجلد/العدد: ج117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 381 - 414
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1442181
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التقنيات الحديثة | المشاركة الفعالة | مناهج العلوم | التفكير النقدي
كلمات المؤلف المفتاحية:
الذكاء الاصطناعي | تطوير المناهج | تدريس العلوم | Artificial Intelligence | Curricula Development | Science Teaching
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

285

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الذكاء الاصطناعي في تطوير مناهج العلوم وتدريسها، وتم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم جمع البيانات من خلال إجراء استبيانا تم إرساله عبر الإنترنت إلى (٣٤) معلما من معلمي العلوم بالمرحلة المتوسطة، وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود موافقة بنسبة ۷۷% من قبل المعلمين على أهمية دور الذكاء الاصطناعي في تطوير مناهج العلوم، وأوصت الدراسة بضرورة تفعيل الطرق والأدوات التي يمكن استخدامها لتطبيق الذكاء الاصطناعي، وتطبيق الإجراءات التي يمكن أن تسهم في تحسين تدريس العلوم، وتعزز المهارات العلمية والتفكير النقدي والتفكير الإبداعي لدى الطلاب، كذلك أكدت على ضرورة التغلب على التحديات التي قد تواجه تطبيق الذكاء الاصطناعي، وتطوير الاستراتيجيات التي يمكن استخدامها لتعزيز تبني المعلمين والمجتمع التعليمي لاستخدام الذكاء الاصطناعي في تدريس العلوم.

The study aimed to identify the role of artificial intelligence in developing and teaching science curricula. The descriptive analytical approach was used, and data was collected by conducting a questionnaire that was sent via the Internet to (34) middle school science teachers. The results of the study reached 77% agreement. % of teachers stressed the importance of the role of artificial intelligence in developing science curricula, and the study recommended the necessity of activating the methods and tools that can be used to apply artificial intelligence, and applying procedures that can contribute to improving science teaching, and enhancing scientific skills, critical thinking, and creative thinking among students. It also emphasized the importance of the role of artificial intelligence in developing science curricula. The need to overcome the challenges that may face the application of artificial intelligence, and develop strategies that can be used to enhance the adoption of teachers and the educational community for the use of artificial intelligence in teaching science.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.