ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور القيادة الجامعية في جامعة...>الوصف

دور القيادة الجامعية في جامعة الفيوم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة على ضوء رؤية مصر للتعليم 2030

العنوان بلغة أخرى: The Role of University Leadership at Fayoum University in Achieving the Goals of Sustainable Development in the Light of Egypt's Vision for Education 2030
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: زهران، إيمان حمدي رجب (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Zahran, Eman Hamdy Ragab
المجلد/العدد: ج117
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 483 - 603
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 1442208
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمات الاجتماعية | التخطيط الاستراتيجي | القيادة الإدارية | الأداء التنافسي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة الجامعية | جامعة الفيوم | التنمية المستدامة | رؤية مصر للتعليم 2030 | University Leadership | Fayoum University | Sustainable Development | Egypt's Vision for Education 2030
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

88

حفظ في:
المستخلص: تعد القيادات الجامعية هي جوهر العملية الإدارية في الجامعة لما لها من دور أساسي يشمل جميع الجوانب المرتبطة بأداء المؤسسات، فهي تعد عنصرا أساسيا لتوجيه سلوك الأفراد وتمكينهم من تحقيق أهداف الجامعة، الأمر الذي يتطلب من القيادات الجامعية العمل بفكر استراتيجي إبداعي يناسب تغيرات المستقبل المتلاحقة، وترتكز الاستراتيجية التنمية المستدامة رؤية مصر ۲۰۳۰ على مفهوم التنمية المستدامة بهدف تحسين جودة حياة المواطنيين في الوقت الحاضر، بما لا يخل بحقوق ومستقبل الأجيال القادمة في الحياة لذلك يحاول البحث الحالي الإجابة عن التساؤل الرئيس التالي: -ما أهم الآليات المقترحة لتفعيل دور القيادات الجامعية في جامعة الفيوم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة على ضوء رؤية مصر للتعليم ۲۰۳۰؟، ويمكن تحديد أهداف البحث في أنه يسعى إلى التعرف على دور القيادات الجامعية في جامعة الفيوم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة على ضوء رؤية مصر للتعليم ۲۰۳۰ من خلال التعرف على الإطار النظري للقيادة الجامعية في الأدبيات الإدارية والتربوية المعاصرة، التعرف على الإطار النظري للتنمية المستدامة في الأدبيات الإدارية والتربوية المعاصرة كذلك التعرف على الإطار النظري والوثائقي لرؤية مصر للتعليم ۲۰۳۰، والوقوف على الواقع النظري لدور القيادات الجامعية في جامعة الفيوم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة، كذلك الكشف عن واقع دور القيادة الجامعية في جامعة الفيوم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة على ضوء رؤية مصر للتعليم ۲۰۳۰ من وجهة نظر عينة البحث، كذلك الكشف عن معوقات تفعيل دور القيادة الجامعية في جامعة الفيوم لتحقيق أهداف التنمية المستدامة على ضوء رؤية مصر للتعليم ۲۰۳۰ من وجهه نظر عينة البحث، واعتمد البحث على المنهج الوصفي، ومن أهم النتائج التي توصل إليها البحث وجود العديد من المعوقات التي تعوق تطوير أداء القيادات بالجامعة في تحقيق أهداف التنمية المستدامة على ضوء رؤية مصر للتعليم ۲۰۳۰ من حيث البعد البيئي، والبعد الاجتماعي، والبعد الاقتصادي منها قلة وجود آلية تسمح بالتواصل مع مراكز البحوث العلمية والعالمية للاطلاع على آخر مستجدات المجال البيئي، ونقص الاهتمام بتشكيل الفرق البحثية لدراسة المشكلات الاجتماعية وتقديم حلول لها، وفي نهاية البحث تم طرح مجموعة من الآليات المقترحة التي من شأنها تسهم في تفعيل دور القيادات الجامعية في جامعة الفيوم في تحقيق أهداف التنمية المستدامة على ضوء رؤية مصر للتعليم ۲۰۳۰

University leaders are the essence of the administrative process in the university because of their essential role that includes all aspects related to the performance of institutions. The strategy is sustainable development, Egypt's vision 2030, based on the concept of sustainable development, with the aim of improving the quality of life of citizens at the present time, in a way that does not prejudice the rights and future of future generations in life. Therefore, the current research tries to answer the following main question:. What are the most important proposed mechanisms to activate the role of university leaders at Fayoum University in achieving sustainable development goals in the light of Egypt's vision for education 2030? 2030 by identifying the theoretical framework of university leadership in contemporary administrative and educational literature, identifying the theoretical framework for sustainable development in contemporary administrative and educational literature, as well as identifying the theoretical and documentary framework for Egypt's Vision for Education 2030, and standing on the theoretical reality of the role of university leaders at Fayoum University in achieving Sustainable development goals, as well as revealing the reality of the role of university leadership at Fayoum University in achieving sustainable development goals in the light of Egypt's vision for education 2030 from the point of view of the research sample, as well as revealing obstacles to activating the role of university leadership at Fayoum University to achieve sustainable development goals in light of Egypt's vision Education 2030 from the point of view of the research sample, and the research relied on the descriptive approach, and one of the most important findings of the research is the existence of many obstacles that impede the development of the performance of university leaders in achieving sustainable development goals in the light of Egypt's vision for Education 2030 in terms of the environmental dimension, the social dimension, And the economic dimension, including the lack of a mechanism that allows communication with scientific and international research centers to see the latest developments in the environmental field, and the lack of interest in forming research teams to study social problems and provide solutions to them. At the end of the research, a set of proposed mechanisms that would contribute to activating the role of university leaders At Fayoum University in achieving the goals of sustainable development in the light of Egypt's vision for education 2030.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.