ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور المنهج المدرسي في تنمية وت...>الوصف

دور المنهج المدرسي في تنمية وتعزيز الحوار لدى المتعلمين

العنوان بلغة أخرى: The Role of the School Curriculum in Developing and Enhancing Dialogue among Learners
المصدر: دراسات عربية في التربية وعلم النفس
الناشر: رابطة التربويين العرب
المؤلف الرئيسي: الأحمدي، رشا عبدالكريم حامد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al Ahmadi, Rasha Abdul Karim
المجلد/العدد: ع149
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2024
الشهر: يناير
الصفحات: 329 - 348
ISSN: 2090-7605
رقم MD: 1442423
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | العملية التعليمية | ثقافة الحوار
كلمات المؤلف المفتاحية:
المنهج المدرسي | تعزيز الحوار | School Curriculum | Promoting Dialogue
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

21

حفظ في:
المستخلص: هدفت الورقة الحالية إلى إلقاء الضوء على دور المنهج المدرسي في تنمية وتعزيز الحوار لدى المتعلمين، من خلال إثارة مجموعة من التساؤلات حول مفهوم الحوار وأهدافه وعناصره إضافة إلى آدابه ومهاراته، كما تم تناول موضوع الحوار في العملية التعليمية، وذلك من خلال تبيان دواعي تعزيزه في العملية التعليمية، والمعوقات التي تحول دون القدرة على تنميته، ورافق ذلك عرض لدور المنهج في تنمية ثقافة الحوار، حيث تضمن ذلك عرض لدور الأهداف والمحتوى إضافة إلى طرق التدريس والأنشطة وأساليب التقويم في مع مرافقة ذلك كله بتوضيح الآلية المساعدة على تحقيق الأهداف المرجوة.

The current paper aimed to shed light on the role of the school curriculum in developing and enhancing dialogue among learners, by raising a set of questions about the concept of dialogue, its goals and elements, in addition to its etiquette and skills. The topic of dialogue in the educational process was also addressed, by explaining the reasons for enhancing it in the process. Education, and the obstacles that prevent the ability to develop it, and this was accompanied by a presentation of the role of the curriculum in developing the culture of dialogue, which included a presentation of the role of goals and content in addition to teaching methods, activities, and evaluation methods, while accompanying all of this with an explanation of the mechanism that helps achieve the desired goals.
ISSN: 2090-7605

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.