يجب تسجيل الدخول أولا
برنامج تدريسي قائم على نموذج سوام "SWOM" وفاعليته في تنمية عادات التميز لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمقرر العلوم
| العنوان بلغة أخرى: |
A Teaching Program Based on SWOM Model and its Effectiveness in Developing the Habits of Excellence among Middle School Female Students in Science Course |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Harthi, Abeer Ali |
| مؤلفين آخرين: | الدهيمان، هيلة بنت خلف دهيمان (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع149 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 47 - 72 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 1442487 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
برنامج تدريسي | نموذج سوام | عادات التميز | Teaching Program | SWOM Model | Habits of Excellence
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
33
| LEADER | 04885nam a22002417a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2188856 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |9 547708 |a الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة |e مؤلف |g Al Harthi, Abeer Ali | ||
| 245 | |a برنامج تدريسي قائم على نموذج سوام "SWOM" وفاعليته في تنمية عادات التميز لدى طالبات المرحلة المتوسطة بمقرر العلوم | ||
| 246 | |a A Teaching Program Based on SWOM Model and its Effectiveness in Developing the Habits of Excellence among Middle School Female Students in Science Course | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2024 |g يناير | ||
| 300 | |a 47 - 72 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريسي قائم على نموذج سوام (SWOM) في مقرر العلوم وقياس فاعليته في تنمية عادات التميز لدى طالبات الصف الثاني متوسط، ولتحقيق هذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج التجريبي ذا التصميم شبه التجريبي؛ ذا المجموعتين التجريبية والضابطة، وطبقت الدراسة على عينة مكونة من (٧٥) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في مدينة الرياض، وتمثلت أدوات الدراسة في اختبار ومقياس لعادات التميز، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار ومقياس عادات التميز، لصالح طالبات المجموعة التجريبية. وأوصت الدراسة بعدد من التوصيات من أهمها استخدام البرنامج التدريسي القائم على نموذج سوام في تنمية عادات التميز؛ لما له من أثر إيجابي في تنمية عادات التميز لدى الطالبات، واستفادة معلمات العلوم من الأنشطة والخطط التدريسية، وأساليب التقويم المضمنة في البرنامج التدريسي القائم على نموذج سوام (SWOM) في تدريس مقررات العلوم؛ لما لها من أهمية في تحسين مستويات التفكير ومهاراته، وتنمية عادات التميز لدى الطالبات. |b The study aimed to build a teaching program based on the SWOM model in the science subject and measure its effectiveness in developing the habits of excellence among second intermediate- grade students. To achieve this objective, the study followed the experimental approach with a semi experimental design, with two experimental and control groups. The study was applied to a sample consisting of (75) female students from the second intermediate grade in Riyadh, and the study tools consisted of a test and a measure of the habits of excellence, and the results of the study gave rise to a statistically significant difference at the level (0.05) between the two scores’ means of the experimental and control groups students in the post-application of the test and a measure of habits excellence, in favor of the experimental group students. The study concluded with a number of recommendations, the most important of which were the use of a teaching program based on the SWOM model in developing habits of excellence because of its positive impact on developing the habits of excellence among female students, Science teachers benefit from the activities, teaching plans, and included evaluation methods in the teaching program based on the (SWOM) model in teaching science courses; Due to its importance in improving thinking levels and skills and developing habits of excellence among female students. | ||
| 653 | |a الاستراتيجيات التدريسية |a عادات التميز |a المقررات الدراسية |a مادة العلوم |a التعليم المتوسط | ||
| 692 | |a برنامج تدريسي |a نموذج سوام |a عادات التميز |b Teaching Program |b SWOM Model |b Habits of Excellence | ||
| 700 | |a الدهيمان، هيلة بنت خلف دهيمان |g Al-Dehaiman, Haila bint Khalaf Dehaiman |e م. مشارك |9 534617 | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 018 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 149 |m ع149 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |u 0532-000-149-018.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1442487 |d 1442487 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج تدريسي مقترح قائم على مدخل " STEM في التعليم " في مقرر العلوم وفاعليته في تنمية عادات العقل ومهارات اتخاذ القرار لدى طالبات الصف الثالث المتوسط
بواسطة: الداود، حصة محمد على منشور: (2017) -
برنامج تدريسي قائم على نظرية العقول الخمسة لجاردنر وفاعليته في تنمية مهارات القرن الحادي والعشرين لدى طالبات الصف الثاني المتوسط بمقرر العلوم
بواسطة: العمري، هدى سعد عبدالعزيز منشور: (2022) -
مستوى الأداء التدريسي لدى معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في ضوء مهارات التفكير الإبداعي
بواسطة: الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة منشور: (2021) -
تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملكة العربية السعودية 2030
بواسطة: الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة منشور: (2020) -
برنامج تدريبي مقترح قائم على التكامل بين نموذج تيباك "TPACK" ومهارات القرن الحادي والعشرين لتنمية الأداء التدريسي لدى معلمي العلوم في المرحلة المتوسطة وأثره على تنمية الاستيعاب المفهومي لدى طلابهم
بواسطة: المعلوي، أحمد بن محمد منشور: (2024)
