المصدر: | عالم التربية |
---|---|
الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
المؤلف الرئيسي: | الحارثي، عبير بنت علي بن عيضة (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Al Harthi, Abeer Ali |
مؤلفين آخرين: | المزيني، تهاني بنت عبدالرحمن بن علي (م. مشارك) |
المجلد/العدد: | ع70, ج1 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2020
|
الشهر: | يوليو |
الصفحات: | 91 - 156 |
ISSN: |
1110-4406 |
رقم MD: | 1133528 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | EduSearch |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى معرفة مدى التزام معلمات العلوم للمرحلة المتوسطة بمعايير تطوير الأداء التدريسي في ضوء رؤية المملكة (2030)، تقديم تصور مقترح لتطوير الأداء التدريسي لمعلمات العلوم للمرحلة المتوسطة في ضوء رؤية المملكة(2030). واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي التحليلي. وتمثلت أدوات الدراسة في الاستبانة. وتكونت عينة الدراسة من (726) من معلمات العلوم بالمرحلة المتوسطة في مدينة الرياض بالمملكة العربية السعودية. وأظهرت النتائج أن استجابات أفراد الدراسة من معلمات العلوم على مدى التزام معلمات العلوم بالمعايير الأساسية من أجل تحقيق رؤية المملكة الوطنية(2030) في مجال التعليم جاءت بدرجة موافقة متوسطة، وجاءت استجابات أفراد الدراسة على فقرات المحور بدرجة موافقة تتراوح ما بين متوسطة إلى كبيرة على أداة الدراسة. وأوصى البحث بتدريب المعلمات على مهارات الاتصال الفعال الحديثة والمتنوعة، وزيادة قدراتهم على تطوير الذات، من خلال اتقان مهارات إدارة الوقت. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2022 |
---|---|
ISSN: |
1110-4406 |