ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استراتيجية الويب كويست"Web...>الوصف

أثر استراتيجية الويب كويست"Web Quests" في اقتناء المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي وتعزيز استطلاعهم العلمي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of the Web Quests Strategy on the Acquisition of Historical Concepts among Fifthgrade Literary Students and the Development of their Scientific Inquiry
المصدر: مجلة جامعة كركوك للدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة كركوك
المؤلف الرئيسي: محمود، فارس وشاح أحمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ahmed, Fares Washah
مؤلفين آخرين: البيومي، موسي علي فتحي (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج18, ع2
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 331 - 355
DOI: 10.32894/1911-018-002-014
ISSN: 1992-1179
رقم MD: 1442883
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
استراتيجية الويب كويست | المفاهيم التاريخية | الاستطلاع العلمي | طلبة الصف الخامس الأدبي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

5

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي تعرف (اثر استراتيجية الويب كويست (Web Quests) في اقتناء المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الخامس الأدبي وتعزيز استطلاعهم العلمي)، ومن أجل التحقق من هدف البحث وضع الباحثان اربع فرضيات صفرية، واتبعا المنهج التجريبي، وقد تكونت عينة البحث من (٥٠) طالبا تقسموا إلى مجموعتين تجريبية وعددها (٢٥) طالبا درسوا باستعمال استراتيجية الويب كويست (Web Quests)وضابطة وعددها (٢٥) طالبا درسوا باستعمال الطريقة الاعتيادية (التقليدية)، واعدا الباحثان اختبار اكتساب المفاهيم وتحققا من صدقه وثباته، فضلا عن إعداد مقياس الاستطلاع العلمي وتحقق من صدقه وثباته والقوة التمييزية للفقرات، وستمرت التجربة لمدة ثمانية أسابيع. عولجت البيانات باستعمال الطرق العلمية المناسبة لذلك أظهرت النتائج وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين المجموعتين في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية ولصالح المجموعة الأولى، وهناك فرق له معنى إحصائي بين المجموعتين في الاختبار البعدي لمقياس الاستطلاع العلمي ولصالح المجموعة التجريبية، ووجود فرق في متوسط الفروق بين الاختبارين الأوليين للمجموعة التي تم عليها التجربة في مقياس الاستطلاع العلمي.

The goal of the current research is to know (the effect of the Web Quests strategy on the acquisition of historical concepts among fifth grade literary students and the development of their scientific inquiry), and in order to verify the goal of the research, the researchers put four null hypotheses, and followed the experimental method, and the research sample consisted of (50) students were divided into two experimental groups of (25) students who studied using the Web Quests strategy and a control number (25) students who studied using the usual (traditional) method. Alami and verified its validity, stability and discriminatory power of the paragraphs, and the experiment lasted for eight weeks. The data were treated using appropriate statistical methods, as the results showed a statistically significant difference between the two groups in the historical concepts acquisition test for the benefit of the experimental group, and the presence of a statistically significant difference between the two groups in the post test of the Scientific Reconnaissance Scale in favor of the experimental group, and the existence of a difference in the mean differences between the test. Pre and post for the experimental group in the Scientific Reconnaissance Scale.
ISSN: 1992-1179

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.