ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج تدريبي افتراضي ف...>الوصف

فاعلية برنامج تدريبي افتراضي في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة في تنمية الممارسات التدريسية الإبداعية لدى معلمي العلوم بالمرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Virtual Training Program in the Light of the Requirements of the Knowledge Economy to Develop Creative Teaching Practices among Middle School Science Teachers
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشيخ، مصطفى محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sheikh, Mustafa Mohamed
مؤلفين آخرين: السيد، يوسف السيد عبدالجيد (م. مشارك) , الزاهد، منال محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع111
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2023
الصفحات: 107 - 131
ISSN: 2535-2180
رقم MD: 1442968
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
العملية التعليمية | الممارسات الإبداعية | التدريس الإبداعي | طلبة المرحلة الإعدادية
كلمات المؤلف المفتاحية:
برنامج تدريبي افتراضي | متطلبات اقتصاد المعرفة | الممارسات التدريسية الإبداعية | Virtual Training Program | Knowledge Economy Requirements | Creative Teaching Practices
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

16

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى تنمية الممارسات التدريسية الإبداعية لدى معلمي علوم المرحلة الإعدادية بمدارس إدارة شرق التعليمية بمحافظة كفر الشيخ، بتوظيف برنامج تدريبي في ضوء متطلبات اقتصاد المعرفة، وتكونت عينة البحث من عينة تجريبية تمثلت في (۳۰) معلم علوم من معلمي إدارة شرق كفر الشيخ، استخدم البحث المنهج التجريبي ذو التصميم شبه التجريبي القائم على القياسين القبلي والبعدي للمجموعة الواحدة لاختبار ممارسات التدريس الإبداعي، وأسفرت نتائج البحث عن وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى دلالة (۰,۰۱) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في القياس القبلي والبعدي لاختبار ممارسات التدريس الإبداعي لصالح القياس البعدي.

The aim of the current research is to develop creative teaching practices among middle school science teachers in East Educational Administration schools in Kafr El-Sheikh Governorate, by employing a training program in the light of the knowledge economy requirements. The research used the experimental approach with a semi-experimental design based on the pre and post measurements of one group to test the creative teaching practices remote.
ISSN: 2535-2180

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.