Les Activités D’expression Orale en Classe du FLE en Algérie: Quelle "S" Contrainte "S" de Mise en Œuvre dans L’enseignement Secondaire? et Quelle "S" Remédiation "S" Possible "S"?
| العنوان بلغة أخرى: |
Oral Expression Activities in French Language Class in Algeria: What Constraint "S" of Implementation in Secondary School? and what Possible Remediation "S"? أنشطة التعبير الشفهي في صف اللغة الفرنسية بالجزائر: ما معوقات تنفيذها في التعليم الثانوي وما العلاج "العلاجات" الممكنة؟ |
|---|---|
| المصدر: | مجلة المعيار |
| الناشر: | جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |
| المؤلف الرئيسي: | Merazka, Hana (Author) |
| المجلد/العدد: | مج28, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2024
|
| التاريخ الهجري: | 1445 |
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 995 - 1004 |
| DOI: |
10.46313/1707-028-001-064 |
| ISSN: |
1112-4377 |
| رقم MD: | 1443206 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الفرنسية |
| قواعد المعلومات: | IslamicInfo |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
التعليم الثانوي | التعبير الشفهي | اللغة الفرنسية | التقييم | Secondary School | Oral Expression | French Language | Evaluation
|
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 04725nam a22002537a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2189513 | ||
| 024 | |3 10.46313/1707-028-001-064 | ||
| 041 | |a fre | ||
| 044 | |b الجزائر | ||
| 100 | |9 764740 |a Merazka, Hana |e Author | ||
| 245 | |a Les Activités D’expression Orale en Classe du FLE en Algérie: |b Quelle "S" Contrainte "S" de Mise en Œuvre dans L’enseignement Secondaire? et Quelle "S" Remédiation "S" Possible "S"? | ||
| 246 | |a Oral Expression Activities in French Language Class in Algeria: |b What Constraint "S" of Implementation in Secondary School? and what Possible Remediation "S"? | ||
| 246 | |a أنشطة التعبير الشفهي في صف اللغة الفرنسية بالجزائر: |b ما معوقات تنفيذها في التعليم الثانوي وما العلاج "العلاجات" الممكنة؟ | ||
| 260 | |b جامعة الأمير عبد القادر للعلوم الإسلامية - كلية أصول الدين |c 2024 |g يناير |m 1445 | ||
| 300 | |a 995 - 1004 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a الهدف من هذه الدراسة هو تحديد الصعوبات التي يواجهها المتعلمون والمعلمون في المدارس الثانوية في الجزائر أثناء أنشطة التعبير الشفهي في صف اللغة الفرنسية كلغة أجنبية؛ وذلك لتحديد العوامل المسببة لها، ومن ثم محاولة معالجتها من خلال تقديم اقتراحات عملية. وعليه فأننا نقسم بحثنا هذا إلى ثلاثة أجزاء في الجزء الأول، نعرض المنهجية المتبعة وأدوات المسح والتحليل المستعملة من طرفنا لإنجاز هذه الدراسة. بعد ذلك، نقوم بتحليل البيانات المتحصل عليها عن طريق دراسة استقصائية أجريت على سبعة وخمسين معلما للغة الفرنسية في الطور الثانوي (باستخدام استبيان). وذلك من أجل تحديد ممارساتهم في تدريس وتقويم التعبير الشفهي، وكذا الصعوبات التي يواجهونها في ذلك. وأخيرا، نختتم عملنا بتوصيات يمكن أن يكون لها أثر إيجابي على الممارسات التعليمية للمعلمين وأداء المتعلمين خلال أنشطة التعبير الشفهي. |b This study aims to identify the difficulties encountered by learners and teachers of the secondary cycle in Algeria during oral expression activities in French language class; to determine the factors which are the cause, and thereby to try to remedy them by suggesting practical solutions. That said, we first present our methodology and our survey tools. We then proceed to analyze the data from a survey that we conducted among fifty-seven secondary school French teachers. And this, with a view to identifying their difficulties, and their practices in terms of oral teaching, and its evaluation. Finally, we conclude our work with recommendations that could have an improving effect on teaching practices as well as the performance of oral learners. |d Cette étude a pour objectif d’identifier les difficultés rencontrées par les apprenants et les enseignants du cycle secondaire en Algérie lors des activités d’expression orale en classe du FLE ; de déterminer les facteurs qui en sont la cause, et par là d’essayer d’y remédier en suggérant des solutions pratiques. Cela dit, nous présentons d’abord notre méthodologie et nos outils d’enquête. Ensuite nous procédons à l’analyse des données issues d’une enquête que nous avons menée auprès de cinquante sept professeurs de français au cycle secondaire. Et ce, en vue de cerner leurs difficultés et leurs pratiques en matière de l’enseignement de l’oral, et son évaluation. Enfin nous concluons notre travail par des recommandations pouvant avoir un effet améliorant sur les pratiques enseignantes ainsi que le rendement des apprenants à l’oral | ||
| 653 | |a اللغة الفرنسية |a المهارات اللغوية |a التعبير الشفهي |a التعليم الثانوي |a الجزائر | ||
| 692 | |a التعليم الثانوي |a التعبير الشفهي |a اللغة الفرنسية |a التقييم |b Secondary School |b Oral Expression |b French Language |b Evaluation | ||
| 773 | |4 الدراسات الإسلامية |6 Islamic Studies |c 064 |f Al-mi`yār |l 001 |m مج28, ع1 |o 1707 |s مجلة المعيار |t Journal of Standard |v 028 |x 1112-4377 | ||
| 856 | |u 1707-028-001-064.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a IslamicInfo | ||
| 999 | |c 1443206 |d 1443206 | ||
عناصر مشابهة
-
Emploi les Activités Théâtrales dans L'enseignement de FLÉ en Vue de Développer L’expression Orale et Écrite et les Savoir-Être Chez les Étudiants (ES) du Cycle Secondaire
بواسطة: Mohammed, Abdel Nasser Cherif منشور: (2019) -
L'impact D'intégrer des Activités Ludiques dans L'enseignement: Apprentissage de la Production Orale en Classe de FLE
بواسطة: الحمداني، سعد ساجد فتاح علي منشور: (2023) -
Les Activités D'enrichissement sur le Développement de Certaines Compétences Del’expression Orale Auprèsdes Etudiants du Cycle Secondaire
بواسطة: الطبجي، صباح أبو السعود بدير منشور: (2020) -
Problémes D'expression Orale en Francais Chez les Apprenants de la Quatriéme Année L'université du Koweit - Département du Franqais et Ses Cultures
بواسطة: العجمي، شبيب سعد شبيب منشور: (2021) -
Efficacité de Certaines Stratégies Dialoguées en Vue de Développer les Compétences de L'expression Orale en FLE Auprès des Étudiants du Cycle Secondaire Général
بواسطة: Ali, Eman Mohamed Hassan منشور: (2023)
