استخدام تقنية الواقع المعزز في اكتساب المفاهيم العلمية لطالبات الصف الرابع الابتدائي في منطقة القدس
| المصدر: | مجلة كلية التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة أسيوط - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | طمس، ميرا يعقوب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Tams, Mira Jacob |
| المجلد/العدد: | مج39, ع12 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2023
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 251 - 267 |
| ISSN: |
1110-2292 |
| رقم MD: | 1443389 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
الواقع المعزز | الطفولة المتأخرة | عسر التعلم
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
36
| LEADER | 02298nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 2189670 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a طمس، ميرا يعقوب |g Tams, Mira Jacob |e مؤلف |9 549051 | ||
| 245 | |a استخدام تقنية الواقع المعزز في اكتساب المفاهيم العلمية لطالبات الصف الرابع الابتدائي في منطقة القدس | ||
| 260 | |b جامعة أسيوط - كلية التربية |c 2023 |g ديسمبر | ||
| 300 | |a 251 - 267 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a هدف البحث الحالي إلى التعرف على استخدام تقنية الواقع المعزز في اكتساب المفاهيم العلمية لطالبات الصف الرابع الابتدائي في منطقة القدس، ولتحقيق هدف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج شبه التجريبي، تم اختيار عينة عشوائية من طالبات الصف الرابع وتقسيمهن إلى مجموعتين الأولى ضابطة والثانية تجريبية بواقع ٢٦ طالبة في كل مجموعة، قامت الباحثة بإجراء التكافؤ للمجموعتين من خلال الرجوع إلى التحصيل الدراسي الخاص بكل طالبة، والعمر الزمني، وتم إعداد اختبار تحصيلي بمساعدة معلمة المادة كأداة قبلية وبعدية، وتم التوصل إلى وجود فروقات دالة إحصائيا لصالح المجموعة التجريبية. وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة في نهاية الدراسة بعض التوصيات. | ||
| 653 | |a تقنية الواقع المعزز |a صعوبات التعلم |a المفاهيم العلمية |a طلبة المرحلة الابتدائية |a فلسطين | ||
| 692 | |a الواقع المعزز |a الطفولة المتأخرة |a عسر التعلم | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 004 |e Journal of Faculty of Education |f Maǧallaẗ Kulliyyaẗ Al-Tarbiyyaẗ |l 012 |m مج39, ع12 |o 0081 |s مجلة كلية التربية |v 039 |x 1110-2292 | ||
| 856 | |u 0081-039-012-004.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 1443389 |d 1443389 | ||
عناصر مشابهة
-
فاعلية إستراتيجية PHILIPS في إكتساب المفاهيم العلمية لدى تلاميذ الصف الرابع الإبتدائي في مادة الإجتماعيات
بواسطة: عباس، على موسى منشور: (2023) -
أثر استخدام نموذج التعلم البنائي في اكتساب مفردات اللغة الإنجليزية لدي طالبات الصف الرابع الابتدائي
بواسطة: العمرى، حنان عبدالله سراج منشور: (2020) -
أثر استخدام نموذج ميرل-وتينسون في اكتساب المفاهيم العلمية في مادة العلوم لدى تلاميذ الصف الرابع الأساسي في الشمال السوري
بواسطة: إبراهيم، حسام منشور: (2024) -
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تنمية بعض مفاهيم الرياضيات لدى طالبات الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
بواسطة: السرحاني، أمينة بنت علي منشور: (2020) -
أثر استخدام تقنية الواقع المعزز في تعديل التصورات البديلة لبعض المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة علم الاحياء
بواسطة: كطفان، ولاء داخل منشور: (2022)
