ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا









الرئيسية > Les Conditions D’études à Dist...>مارك

Les Conditions D’études à Distance et Leurs Corolaires sur les Résultats D’évaluation Semestrielle: Cas des Étudiants de 2ème Année Licence du Département de Bibliothéconomie de L’université D’alge

العنوان بلغة أخرى: The Conditions of Distance Studies and their Corollaries on the Results of Semester Evaluation: Case of the Students of 2nd Year License of the Department of Library Science of the University of Algiers
ظروف التعليم عن بعد وأثرها على نتائج التقييم السداسية: حالة طلبة السنة الثانية ليسانس بقسم علم المكتبات والتوثيق بجامعة الجزائر 2
المصدر: مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع
الناشر: جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية
المؤلف الرئيسي: Ali Pacha, Fatma Zahra (Author)
مؤلفين آخرين: Hattab, Mounira (Co-Author) , Saha, Affaf Aicha (Co-Author)
المجلد/العدد: مج10, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2023
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 255 - 272
ISSN: 2437-0274
رقم MD: 1443597
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: الفرنسية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
جائحة كورونا "كوفيد-19" | التعلم عن بعد | علم المكتبات والتوثيق | طلبة الجامعات | الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
التعليم عبر الإنترنت | الجامعة الجزائرية | استمرارية التعليم | الطلاب | الجائحة | الانتقال | التحديات | استطلاع | تحليل ببليومتري | هيكل المساعدة | Online Education | Algerian University | Pedagogical Continuity | Students | Pandemic | Transition | Challenges | Survey | Bibliometric Analysis | Support Structure
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 05487nam a2200265 4500
001 2189854
041 |a fre 
044 |b الجزائر 
100 |9 764976  |a Ali Pacha, Fatma Zahra  |e Author 
245 |a Les Conditions D’études à Distance et Leurs Corolaires sur les Résultats D’évaluation Semestrielle:  |b Cas des Étudiants de 2ème Année Licence du Département de Bibliothéconomie de L’université D’alge 
246 |a The Conditions of Distance Studies and their Corollaries on the Results of Semester Evaluation:  |b Case of the Students of 2nd Year License of the Department of Library Science of the University of Algiers 
246 |a ظروف التعليم عن بعد وأثرها على نتائج التقييم السداسية:  |b حالة طلبة السنة الثانية ليسانس بقسم علم المكتبات والتوثيق بجامعة الجزائر 2 
260 |b جامعة الجزائر 2 - كلية اللغة العربية وآدابها واللغات الشرقية  |c 2023  |g سبتمبر 
300 |a 255 - 272 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a نهاية الفصل الدراسي الثاني (مارس) من عام 2020 تميزت بتوقف مفاجئ للتعليم داخل الحرم الجامعي في الجامعات الجزائرية. في مواجهة قرار العزل العام الذي اتخذته الحكومة الجزائرية، اضطر معلمو قسم علم تنظيم المكتبات إلى استخدام أدوات مثل وسائل التواصل الاجتماعي والبريد الإلكتروني وأيضا منصات التعلم عبر الإنترنت مثل Google Classroom لضمان استمرار تعليمهم. تهدف هذه الدراسة إلى فحص عملية الانتقال من التعليم الوجاهي بالكامل إلى التعليم عبر الإنترنت، والتحديات التي واجهها الطلاب فيما يتعلق بالاستيعاب وفهم الدروس وإنجاز وإرسال واجباتهم. قمنا بإجراء استطلاع لدى طلاب قسم علم تنظيم المكتبات في جامعة الجزائر 2، بالإضافة إلى تحليل ببليومتري استنادا إلى درجات الطلاب التي تم الحصول عليها خلال الامتحانات الفصلية للعام الدراسي 2019/2020.  |b The end of the second semester (March) of the year 2020 was marked by a sudden halt in on-campus education within Algerian universities. Faced with the Algerian government’s decision for a global lockdown, teachers in the Department of Library Science were compelled to utilize tools such as social media, email, and online learning platforms like Google Classroom to ensure the continuity of their teachings. This study aims to examine the transition from entirely in-person teaching to online instruction, as well as the challenges faced by students in terms of assimilating, comprehending course material, completing assignments, and submitting them. We conducted a survey among students in the Department of Library Science at the University of Algiers 2, alongside a bibliometric analysis based on student grades obtained during the semester exams of the 2019/2020 academic year.  |d La fin du second trimestre (mars) de l’année 2020 a été marquée par un arrêt brutal des enseignements à l’intérieur des campus universitaires algériens. Face à la décision de confinement global prise par le Gouvernement algérien, les enseignants du Département de bibliothéconomie se sont vus contraints d’utiliser des outils tels que les réseaux sociaux, la messagerie électronique, et également des plateformes d’apprentissage telles que Google Classroom pour assurer la continuité de leurs enseignements. Cette étude vise à examiner la transition d’un enseignement entièrement en présentiel vers un enseignement en ligne, ainsi que les défis rencontrés par les étudiants en ce qui concerne l’assimilation, la compréhension des cours, la réalisation et l’envoi de leurs devoirs. Nous avons mené une enquête auprès des étudiants du Département de bibliothéconomie de l’Université d’Alger 2, en parallèle avec une analyse bibliométrique basée sur les notes des étudiants obtenues lors des examens semestriels de l’année universitaire 2019/2020. 
653 |a جائحة كورونا "كوفيد-19"  |a التعلم عن بعد  |a علم المكتبات والتوثيق  |a طلبة الجامعات  |a الجزائر 
692 |a التعليم عبر الإنترنت  |a الجامعة الجزائرية  |a استمرارية التعليم  |a الطلاب  |a الجائحة  |a الانتقال  |a التحديات  |a استطلاع  |a تحليل ببليومتري  |a هيكل المساعدة  |b Online Education  |b Algerian University  |b Pedagogical Continuity  |b Students  |b Pandemic  |b Transition  |b Challenges  |b Survey  |b Bibliometric Analysis  |b Support Structure 
700 |9 764978  |a Hattab, Mounira  |e Co-Author 
700 |9 764979  |a Saha, Affaf Aicha  |e Co-Author 
773 |4 اللغة واللغويات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Language & Linguistics  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 041  |f Aleph  |l 004  |m مج10, ع4  |o 2124  |s مجلة ألف اللغة والإعلام وللمجتمع  |v 010  |x 2437-0274 
856 |u 2124-010-004-041.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a AraBase 
999 |c 1443597  |d 1443597 

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.