| LEADER |
04557nam a22002657a 4500 |
| 001 |
2189963 |
| 024 |
|
|
|3 10.34028/1964-006-002-002
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الصرايرة، خالد أحمد سلامة
|g Al-Sarairah, Khalid Ahmad
|e مؤلف
|9 132795
|
| 245 |
|
|
|a التنمية المهنية وعلاقتها بالتكيف الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة العاصمة عمان
|
| 246 |
|
|
|a Professional Development and its Relationship to the Functional Adaptation of Government School Teachers in Amman
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
|c 2023
|g يناير
|m 1445
|
| 300 |
|
|
|a 104 - 118
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين التنمية المهنية لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة العاصمة عمان والتكيف الوظيفي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (196) مديراً ومديرة تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية، واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج واقع التنمية المهنية للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان، وحازت على درجة تقدير مرتفعة، وحازت جميع مجالات التنمية المهنية على درجة تقدير مرتفعة، وتبين أن التكيف الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة العاصمة عمان حاز على مستوى تقدير مرتفع، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابة أفراد عينة الدراسة على واقع التنمية المهنية لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة العاصمة عمان ومستوى التكيف الوظيفي لديهم.
|b The study aimed to Investigating the relationship between the professional development and functional adaptation of the government secondary school teacher in the capital Amman from the viewpoint of school principals. The study used the descriptive correlative approach research method which was appropriate for the purpose of study. The study variables were measured through a questionnaire distributed using the Simple Random sampling method. The target population consist (196) manager in the government secondary school in Amman. The results of study showed that the reality of professional development for teachers in government secondary schools in the capital city of Amman comes with a high degree of appreciation, and all areas of professional development came with a high degree of appreciation, and it was found that the level of career adaptation of teachers in government secondary schools in the capital city of Amman were high, the results of which reached a positive and statistically significant relationship between the averages of a respondent’s sample response to the reality of professional development among teachers in government secondary schools in the capital city of Amman and the level of their functional adaptation.
|
| 653 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a الرضا الوظيفي
|a الإصلاح التعليمي
|a العملية التعليمية
|a المؤسسات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a التنمية المهنية
|a التكيف الوظيفي
|a المعلمون
|a مديرو المدارس
|a المدارس الحكومية
|a الأردن
|b Functional Development
|b Professional Adaptation
|b Teachers
|b School Manager
|b Government Schools
|b Jordan
|
| 700 |
|
|
|9 606537
|a العموش، وفاء إبراهيم
|e م. مشارك
|g Al-Omoush, Wafaa Ibrahim
|
| 773 |
|
|
|4 الاقتصاد
|4 التربية والتعليم
|6 Economics
|6 Education & Educational Research
|c 002
|e International Journal for Quality Assurance
|f Al-mağallaẗ al-duwaliyyaẗ li-ḍamān al-ğūdaẗ
|l 002
|m مج6, ع2
|o 1964
|s المجلة الدولية لضمان الجودة
|v 006
|x 2415-4067
|
| 856 |
|
|
|u 1964-006-002-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 1443734
|d 1443734
|
