ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التنمية المهنية وعلاقتها بالتك...>الوصف

التنمية المهنية وعلاقتها بالتكيف الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة العاصمة عمان

العنوان بلغة أخرى: Professional Development and its Relationship to the Functional Adaptation of Government School Teachers in Amman
المصدر: المجلة الدولية لضمان الجودة
الناشر: جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الصرايرة، خالد أحمد سلامة (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Sarairah, Khalid Ahmad
مؤلفين آخرين: العموش، وفاء إبراهيم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج6, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2023
التاريخ الهجري: 1445
الشهر: يناير
الصفحات: 104 - 118
DOI: 10.34028/1964-006-002-002
ISSN: 2415-4067
رقم MD: 1443734
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, EcoLink
مواضيع:
التنمية المهنية | الرضا الوظيفي | الإصلاح التعليمي | العملية التعليمية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | التكيف الوظيفي | المعلمون | مديرو المدارس | المدارس الحكومية | الأردن | Functional Development | Professional Adaptation | Teachers | School Manager | Government Schools | Jordan
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

10

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى استقصاء العلاقة بين التنمية المهنية لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة العاصمة عمان والتكيف الوظيفي، واتبعت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي، وتكونت عينة الدراسة من (196) مديراً ومديرة تم اختيارهم بأسلوب العينة العشوائية، واستخدمت الدراسة الاستبانة كأداة لجمع البيانات، وأظهرت النتائج واقع التنمية المهنية للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية في محافظة العاصمة عمان، وحازت على درجة تقدير مرتفعة، وحازت جميع مجالات التنمية المهنية على درجة تقدير مرتفعة، وتبين أن التكيف الوظيفي للمعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة العاصمة عمان حاز على مستوى تقدير مرتفع، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابة أفراد عينة الدراسة على واقع التنمية المهنية لدى المعلمين في المدارس الثانوية الحكومية بمحافظة العاصمة عمان ومستوى التكيف الوظيفي لديهم.

The study aimed to Investigating the relationship between the professional development and functional adaptation of the government secondary school teacher in the capital Amman from the viewpoint of school principals. The study used the descriptive correlative approach research method which was appropriate for the purpose of study. The study variables were measured through a questionnaire distributed using the Simple Random sampling method. The target population consist (196) manager in the government secondary school in Amman. The results of study showed that the reality of professional development for teachers in government secondary schools in the capital city of Amman comes with a high degree of appreciation, and all areas of professional development came with a high degree of appreciation, and it was found that the level of career adaptation of teachers in government secondary schools in the capital city of Amman were high, the results of which reached a positive and statistically significant relationship between the averages of a respondent’s sample response to the reality of professional development among teachers in government secondary schools in the capital city of Amman and the level of their functional adaptation.
ISSN: 2415-4067

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.