| LEADER |
04991nam a22002297a 4500 |
| 001 |
2190358 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 470025
|a عبدالغفار، نورا إبراهيم
|e مؤلف
|g Abdel Ghaffar, Noura Ibrahim
|
| 245 |
|
|
|a تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها عن بعد:
|b حلول واقعية ورؤى مستقبلية
|
| 246 |
|
|
|a Teaching Arabic to Non-Native Speakers Remotely:
|b Realistic Solution and Future Visions
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الأزهر - كلية التربية
|c 2023
|g أكتوبر
|
| 300 |
|
|
|a 321 - 354
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذا البحث إلى التعرف إلى بعض المشكلات التي تواجه متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها خلال دراستهم عن بعد، واقتراح بعض الحلول المناسبة لهذه المشكلات، وكذلك اقتراح بعض الرؤى المستقبلية التي تساعد في التغلب على التحديات والمعوقات الحالية والمستقبلية. ولتحقيق هذا اعتمد البحث الحالي على المنهج الوصفي التحليلي، وتم تصميم استبانة كأداة لجمع البيانات، وبلغت عينة الدراسة حوالي (۱۰۰) معلم من المختصين في مجال تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وقد توصل البحث إلى مجموعة من الحلول والمقترحات التي تساهم في علاج وحل هذه المشكلات في المحور الأول: الجانب الأكاديمي، والتقني، والمادي والاقتصادي، وفي الجانب الإداري. ومن الرؤى المستقبلية التي اقترحتها الدراسة: توظيف استخدم الواقع الافتراضي والواقع المعزز لتوفير تجارب تعلم غنية، واستثمار والذكاء الاصطناعي في تحليل أداء المتعلمين، وعمل فصول افتراضية، وابتكار ألعاب (جيم) إلكترونية تنمي مهارات وفنون اللغة العربية، واستثمار الخوارزميات في أنظمة التعلم لتعديل المحتوى التعليمي وفقا للمتطلبات الفردية وحاجات المتعلمين، واستخدام تقنية الهولوجرام في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها، وتوظيف تقنية الميتافيرس في تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها عن بعد.
|b This research paper aimed to identify some of the problems facing non-Arabic language learners during their distance learning, and to propose some appropriate solutions to these problems, as well as to propose some future visions that help in overcoming current and future challenges and obstacles. To achieve this, the current research relied on the descriptive analytical approach, and a questionnaire was designed as a tool for collecting data. The study sample amounted to about (100) teachers who specialize in the field of teaching the Arabic language to non-native speakers. The research came up with a set of solutions and proposals that contribute to treating and resolving this problem. Problems in the first axis: the academic, technical, material and economic aspects, and the administrative aspec. Among the future visions proposed by the study are: employing the use of virtual reality and augmented reality to provide rich learning experiences, investing in artificial intelligence in analyzing learners’ performance, creating virtual classrooms, creating electronic games that develop Arabic language skills and arts, and investing in algorithms in learning systems to modify educational content. According to the individual requirements and needs of learners, using hologram technology in teaching the Arabic language to non-native speakers, and employing metaverse technology in teaching the Arabic language to non-native speakers remotely from.
|
| 653 |
|
|
|a التعليم الإلكتروني
|a الذكاء الاصطناعي
|a متعلمي اللغات
|a اللغة العربية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم عن بعد
|a الناطقين بغير العربية
|a مشكلات الناطقين بغير العربية
|a رؤى مستقبلية للناطقين بغير العربية
|b Distance Education
|b Non-Arabic Speakers
|b Problems of Non-Arabic Speakers
|b Future Visions for Non-Arabic Speakers
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|4 التربية والتعليم
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 007
|f (Al-)Tarbiyyaẗ
|l 004
|m ع200, ج4
|o 0790
|s مجلة التربية
|t Journal of Education
|v 200
|x 1110-323X
|
| 856 |
|
|
|u 0790-200-004-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 1444194
|d 1444194
|
